某同學(xué)用燒杯、水和天平測(cè)一塊小石塊的密度，當(dāng)他把燒杯裝滿水稱得總質(zhì)量為200g；將燒杯從天平上取下，輕輕放入小石塊，待溢出一部分水后稱得總質(zhì)量為215g；再將小石塊取出，稱得剩余的水和燒杯的總質(zhì)量為190g，那么小石塊的密度為多少？
溢出水的質(zhì)量m溢=m總-m剩=200g-190g=10g，
小石塊的體積V=V溢=
10g
1g/cm3
=10cm3，
小石塊的質(zhì)量m=m1-m剩=215g-190g=25g，
小石塊的密度ρ=
m
V
=
25g
10cm3
=2.5g/cm3．
答：小石塊的密度為2.5g/cm3．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某中學(xué)的物理課外活動(dòng)小組在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，獲取了約500g的鹵鹽水的樣品、為了測(cè)定鹵鹽水的密度，同學(xué)們來到學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室里有如下器材供學(xué)生們選用：天平和砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)、壓強(qiáng)計(jì)、量筒、燒杯、刻度尺、小鋁塊、帶提手的小桶、水和細(xì)線．
（1）請(qǐng)你幫助這些同學(xué)選用上述有關(guān)器材，用三種不同方法測(cè)定鹵鹽水的密度（不同方法中器材可重復(fù)選用，同一種方法中器材不得多選或少選）
方法一選用器材：
 

方法二選用器材：
 

方法三選用器材：
 

（2）請(qǐng)寫出上述三種方法中一種的實(shí)驗(yàn)步驟并算出鹵鹽水的密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在測(cè)定液體密度的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明在使用托盤天平時(shí)，他將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)，指在分度盤中央的右側(cè)（如圖1所示），則應(yīng)將平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．

（2）小明用調(diào)好的天平稱液體質(zhì)量，往燒杯中倒入液體，稱出燒杯與液體的總質(zhì)量為70g，把杯中的一部分液體倒入量筒中如圖2甲所示，再稱燒杯和剩下液體的總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加小砝碼總不能使天平平衡，這時(shí)應(yīng)移動(dòng)
游碼
游碼
使天平平衡，若天平再次平衡時(shí)，所用砝碼和游碼的位置如圖2乙所示，則倒入量筒內(nèi)液體質(zhì)量為
16
16
g，量筒內(nèi)液體的體積是
20
20
cm3，液體的密度為
0.8×103
0.8×103
kg/m3．
（3）若小剛在用已調(diào)好的天平測(cè)液體質(zhì)量時(shí)，操作如圖3所示，請(qǐng)你指出其中的兩條錯(cuò)誤．
①
用手直接拿砝碼
用手直接拿砝碼
；②
物體放在了天平的右盤，砝碼放在了天平的左盤
物體放在了天平的右盤，砝碼放在了天平的左盤
．
（4）以下是某同學(xué)測(cè)定液體的密度的一些實(shí)驗(yàn)步驟：①用天平測(cè)出空礦泉水瓶的質(zhì)量mo；②在礦泉水瓶里裝滿水，用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量m1；③用礦泉水瓶裝滿液體，用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量m2；④用量筒測(cè)出礦泉水瓶里所盛液體的體積V；⑤計(jì)算液體的密度．這些步驟中可省去的是
④
④

A．①B．②C．③D．都不能省去
（5）省去此步驟后，液體密度的表達(dá)式為：ρ=
m2-m0
m1-m0
×ρ水
m2-m0
m1-m0
×ρ水
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：他們?cè)趦芍煌耆嗤臒蟹謩e放入100g的煤油和100g的水．用兩個(gè)完全相同的酒精燈分別加熱煤油和水，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量它們的溫度隨時(shí)間的變化情況．記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示（設(shè)煤油和水每分鐘吸收的熱量相等）
表一   煤油
時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12
溫度/℃ 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度/℃ 0 1 2 3 4 5 6
表二  水
時(shí)間/min 0 4 8 12 16 20 24
溫度/℃ 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度/℃ 0 1 2 3 4 5 6
（1）分析比較表一（或表二）中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
 
，升高的溫度與吸收的熱量成正比；

（2）分析比較表一和表二的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)（水或煤油），
 


（3）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可以得出的初步結(jié)論是：
 
不同物質(zhì)（水或煤油）吸收熱量與升高溫度的比值
 

（4）在物理學(xué)中，用
 
表示物質(zhì)的這一特性，其定義式
 

（5）一個(gè)質(zhì)量是20克的鋁塊，放出了176焦的熱量后，溫度降低到18℃，這個(gè)鋁塊原來的溫度是多少攝氏度？[C鋁=0.88×103焦/（千克?°C）]
（6）為什么沿海地區(qū)溫差比內(nèi)陸小？
答：這是因?yàn)樗谋葻崛葺^
 
．水和干泥土相比，在同樣受熱或冷卻的情況下，吸收或放出的熱量相同，水的溫度變化比干泥土
 
．因此，在受太陽照射條件相同時(shí)，沿海地區(qū)的夏季比內(nèi)陸地區(qū)
 
．冬季比內(nèi)陸地區(qū)
 
，在一天之內(nèi)溫度變化比較
 

（7）
 
叫熱量．用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處會(huì)
 
．這是由于彎折鐵絲是手對(duì)鐵絲
 
，使它的內(nèi)能
 
，溫度
 
，這個(gè)過程中
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能．

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科目：初中物理 來源：0113 期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某中學(xué)的物理課外活動(dòng)小組在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，獲取了約500g的鹵鹽水的樣品.為了測(cè)定鹵鹽水的密度，同學(xué)們來到學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室里有如下器材供學(xué)生們選用：天平和砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)、壓強(qiáng)計(jì)、量筒、燒杯、刻度尺、小鋁塊、帶提手的小桶、水和細(xì)線.
（1）請(qǐng)你幫助這些同學(xué)選用上述有關(guān)器材，用三種不同方法測(cè)定鹵鹽水的密度（不同方法中器材可重復(fù)選用，同一種方法中器材不得多選或少選）
方法一選用器材：______________________________________________
方法二選用器材：______________________________________________
方法三選用器材：______________________________________________
（2）請(qǐng)寫出上述三種方法中一種的實(shí)驗(yàn)步驟并算出鹵鹽水的密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“用天平和量筒測(cè)石塊密度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的器材有天平、量筒、石塊、燒杯、水和細(xì)線。實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)不小心把量筒打碎了，實(shí)驗(yàn)仍要進(jìn)行下去，你能幫助他測(cè)出石塊的體積嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)出兩種方法。(不得增加器材)


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