Question

（2012?江寧區(qū)一模）如圖是用來探究二力平衡條件的兩種實驗方案．
實驗說明：甲圖中是將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整鉤碼的數量來改變拉力的大�。�
乙圖中是將木塊放在水平桌面上，通過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小木塊上的兩個拉力方向相反，并通過調整鉤碼的數量來改變拉力的大�。�
（1）同學們討論認為甲圖的實驗設計優(yōu)于乙圖的實驗設計．其主要原因是

D

．
A．小卡片容易扭轉
B．小書片是比較容易獲取的才料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．減少摩擦力對實驗結果的影響
（2）以下是選用甲圖的實驗部分步驟：
①當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片

不能

（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究

二力平衡時二力是否在同一條直線上

．
②為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：

用剪刀將紙片剪成兩塊

．

Answer 1

分析：（1）甲方案小卡片的重力小可以忽略不計，水平方向上只受兩個力的作用；乙方案水平方向上還要考慮摩擦力．
（2）①小卡片轉過一個角度，小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡．
②為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力是否平衡，可以將卡片一剪兩半，使力作用在兩個卡片上．

解答：解：（1）如圖乙所示的實驗，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對實驗影響較大，而甲實驗中小卡片的重力小忽略不計，水平方向上只受兩個力的作用對實驗的影響較小，故選D．
（2）①小卡片轉過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡．
②為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，可以將小卡片一剪兩半，使拉力作用在兩個小卡片上；
故答案為：（1）D；（2）①不能；二力平衡時二力是否在同一條直線上；②用剪刀將紙片剪成兩塊．

點評：本題是探究二力平衡的條件的實驗，解答時注意從二力平衡的四個條件進行分析；二力平衡是初中物理力學中的難點，也是一個重點需要掌握．