【題目】小明同學(xué)在做一些測(cè)量后忘了在記錄的數(shù)據(jù)后面標(biāo)明單位，請(qǐng)幫他補(bǔ)上：某同學(xué)的身高是15.8 ，人步行的速度約為1.2 ．

【答案】dm；m/s

【解析】試題分析：根據(jù)對(duì)長(zhǎng)度單位、速度單位的掌握，根據(jù)對(duì)實(shí)際情況的掌握確定各數(shù)據(jù)的單位．

解：某同學(xué)的身高是約為1.58m=15.8dm；

人步行的速度約為1.2m/s；

故答案為：dm；m/s．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2，內(nèi)盛0.6kg的開(kāi)水，放置在面積為1m2的水平桌面中央．試求：

（1）水對(duì)茶壺底部的壓力；

（2）茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小船在河里順流而下，相對(duì)于岸上的樹(shù)來(lái)說(shuō)，船上的人是 的，小船是 的；相對(duì)于船來(lái)說(shuō)，人是 的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法，不 正確的是（　�。�
A.用錘子砸石頭，石頭發(fā)熱﹣﹣機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.將金屬片插入西紅柿做成水果電池向外供電﹣﹣電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.電飯鍋工作﹣﹣電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.電風(fēng)扇工作﹣﹣電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電流表的量程為0～3A，R2為滑動(dòng)變阻器，R1為定值電阻，其阻值為6Ω．當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3斷開(kāi)時(shí)，R1消耗的功率為6W．求：

（1）電源電壓為多少；

（2）若再閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，電流表的示數(shù)為1.5A，電路消耗的總功率為9W，則變阻器連入電路的電阻是多少？

（3）為了使整個(gè)電路消耗的功率盡可能大，應(yīng)閉合和斷開(kāi)哪些開(kāi)關(guān)？此時(shí)對(duì)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值有何要求？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣．對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有以下三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2；

②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′；

③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想 （填寫(xiě)序號(hào)）．

（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做是為了得到 和 均相同的兩根彈簧．

（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與 有關(guān)．

（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是 和 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小東同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法和步驟完全正確，如圖甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時(shí)的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。

（1）請(qǐng)?jiān)诒砀竦谝恍锌崭駜?nèi)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)過(guò)程的順序(用1、2、3表示)，第二行空格內(nèi)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)中測(cè)量項(xiàng)目，并在第三行空格內(nèi)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)中測(cè)量數(shù)據(jù)。

（2）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測(cè)出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計(jì)算鹽水的密度，用這種方法測(cè)出鹽水的密度ρ＇與小東測(cè)出鹽水的密度ρ相比較，則ρ＇_____ρ（選填“＜”、“＞”或“＝”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近一個(gè)輕質(zhì)絕緣小球，發(fā)現(xiàn)兩者互相吸引，由此可判斷（　�。�
A.小球可能不帶電
B.小球一定帶負(fù)電
C.小球可能帶正電
D.小球一定帶正電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】作圖題：

（1）如圖是在空氣中飛行的足球，畫(huà)出足球所受重力的示意圖；

（2）如圖是重為2牛的木塊放在水平面上，用力的示意圖法作出木塊對(duì)水平面的壓力F1。

（3）如圖所示一個(gè)重為15N的木塊從斜面上滾下，用力的示意圖法畫(huà)出木塊受到的重力和木塊對(duì)斜面的壓力；

（4）如圖所示是人在步行前進(jìn)時(shí)后腳蹬地的情景，在圖中畫(huà)出地面受到鞋子摩擦力的示意圖。

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