18．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．0℃時(shí)，冰、水、水蒸氣可能同時(shí)存在B．0℃時(shí)，可能有水蒸氣存在
C．0℃的水不一定能結(jié)冰D．0℃的冰一定會(huì)熔化成水

分析 冰是晶體，冰熔化成水的條件：達(dá)到熔點(diǎn)，不斷吸熱．
水凝固成冰的條件：達(dá)到凝固點(diǎn)，不斷放熱．
汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰．蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行，沸騰在一定溫度下才能完成．

解答 解：A、0℃的冰在不斷吸收熱量，開始熔化成0℃的水，0℃的水又蒸發(fā)變?yōu)?℃的水蒸氣．所以0℃時(shí)，冰、水、水蒸氣可能同時(shí)存在．故A正確；
B、蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行，0℃的水蒸發(fā)變?yōu)?℃的水蒸氣．故B正確；
C、0℃的水達(dá)到了凝固點(diǎn)，只有不斷放出熱量時(shí)，才能結(jié)冰．故C正確；
B、0℃的冰達(dá)到了熔點(diǎn)，只有不斷吸收熱量，才能熔化．故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了晶體熔化、凝固的條件和蒸發(fā)的條件，掌握這幾個(gè)條件是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)信息的敘述中，不太確切的是（　�。�
A．“信息”資源不污染環(huán)境
B．信息不是物質(zhì)，也不是能量，但具有知識(shí)的秉性
C．信息可以復(fù)制，可以被多人使用
D．信息只是消息，只可以聽或看

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下面那一項(xiàng)不能比較運(yùn)動(dòng)物體的快慢（　�。�
A．相同時(shí)間內(nèi)，比較路程B．運(yùn)動(dòng)相同路程，比較時(shí)間
C．比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短D．用路程與時(shí)間的比

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．給你一個(gè)橡皮筋，你能用來(lái)驗(yàn)證或說(shuō)明哪些聲學(xué)現(xiàn)象和道理，請(qǐng)說(shuō)出你要驗(yàn)證的結(jié)論和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟：見解答過程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．往暖瓶中倒水時(shí)，聽到的聲音會(huì)有怎樣的變化．為什么會(huì)這樣？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，防止石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置非常重要，應(yīng)當(dāng)首先調(diào)整固定鐵圈 的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）．
（2）圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是B
（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
時(shí)間/min012345678…
溫度/℃919395979999999999…
（4）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出．水的沸點(diǎn)是99℃，為了說(shuō)明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)蓋滅酒精燈，觀察水是否繼續(xù)沸騰．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．太陽(yáng)能熱水器內(nèi)裝有150kg溫度為20℃的水，太陽(yáng)光照射10個(gè)小時(shí)后，水溫升高到90℃，熱水器內(nèi)的水吸收了多少J的太陽(yáng)能？相當(dāng)于燃燒多少m3的天然氣放出的熱量？[已知c水=4.2×103 J/（kg•℃），q天然氣=0.9×107J/m3]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，杠桿的位置如圖甲所示，使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向右移動(dòng)（選填“左”或“右”）．其目的是：為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響
（2）如圖乙所示，在刻度線“2”處掛2個(gè)鉤碼．在刻度線“4“處用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，其目的是：便于測(cè)量力臂
此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，若將彈簧測(cè)力計(jì)斜向左拉，杠桿在水平位置平衡時(shí)，其示數(shù)為F2，則F2＞F1（選項(xiàng)“＞”、“=”或“＜”）．
（3）若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)2.5N，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，通過計(jì)算可知，懸掛的重物最重可達(dá)12.5N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，直角支架固定于木板上，支架上端用細(xì)線懸掛一小球．改變木板與水平面之間夾角時(shí)，細(xì)線的方向不改變，說(shuō)明重力的方向是豎直向下的，小球受到的重力的施力物體是地球．

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同步練習(xí)冊(cè)答案