平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被撞得更遠(yuǎn)．
（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究：______；
（2）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了使鋼球達(dá)到斜面底端時(shí)具有相同的______．

解：（1）由于用的是質(zhì)量不同的球，起始點(diǎn)的高度相同，說明它們的速度相同，由控制變量法的思路可知，研究的是動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系；
（2）起始點(diǎn)的高度是用來體現(xiàn)它們的速度．讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了控制小球到達(dá)斜面的低端時(shí)的速度相同．
故答案為：（1）動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系；（2）速度．
分析：動(dòng)能的決定因素有兩個(gè)：質(zhì)量和速度．要利用控制變量法去研究．研究與速度關(guān)系時(shí)要保證質(zhì)量相同，速度不同．研究與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，要保證速度相同，質(zhì)量不同．
點(diǎn)評(píng)：明確本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法，反映動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?鄖西縣模擬）小明同學(xué)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用如圖甲所示的裝置，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越來越小，觀察小車移動(dòng)的距離，從而得出阻力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系．
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不必解釋錯(cuò)誤的原因）
用不同的力推小車
用不同的力推小車
；
（2）小明用正確方法做了三次實(shí)驗(yàn)，小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出結(jié)論是：在初速度相同的條件下，
小車受到的阻力越小，速度減小得越慢
小車受到的阻力越小，速度減小得越慢

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明和小華進(jìn)行了交流：比較實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的距離和小車受到的阻力大小，通過科學(xué)推理可以得到的結(jié)論是：
小車在水平面上不受力的作用
小車在水平面上不受力的作用
時(shí)，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）綜合分析圖乙、丙、丁實(shí)驗(yàn)，還可以得出的物理結(jié)論是：
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
；
（5）如果利用上述圖丁裝置繼續(xù)探究“動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”，
①需要在水平面上
放上木塊
放上木塊
；
②實(shí)驗(yàn)的方案：讓小車從斜面
同一高度由靜止開始
同一高度由靜止開始
滑下，記下小車將平面上木塊撞出的距離（位置）；將木塊放在原來的位置，在小車上增加砝碼以改變小車的質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)；比較小車把平面上木塊撞出的距離，可得出動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
③此實(shí)驗(yàn)中控制不變的量是
小車的速度
小車的速度
，得出的物理結(jié)論是：
在運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí)，動(dòng)能與物體質(zhì)量成正比
在運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí)，動(dòng)能與物體質(zhì)量成正比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被撞得更遠(yuǎn)．
（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究：
動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系
動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系
；
（2）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了使鋼球達(dá)到斜面底端時(shí)具有相同的
速度
速度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明同學(xué)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用如圖甲所示的裝置，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越來越小，觀察小車移動(dòng)的距離，從而得出阻力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系．
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不必解釋錯(cuò)誤的原因）______；
（2）小明用正確方法做了三次實(shí)驗(yàn)，小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出結(jié)論是：在初速度相同的條件下，______
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明和小華進(jìn)行了交流：比較實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的距離和小車受到的阻力大小，通過科學(xué)推理可以得到的結(jié)論是：______時(shí)，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）綜合分析圖乙、丙、丁實(shí)驗(yàn)，還可以得出的物理結(jié)論是：______；
（5）如果利用上述圖丁裝置繼續(xù)探究“動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”，
①需要在水平面上______；
②實(shí)驗(yàn)的方案：讓小車從斜面______滑下，記下小車將平面上木塊撞出的距離（位置）；將木塊放在原來的位置，在小車上增加砝碼以改變小車的質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)；比較小車把平面上木塊撞出的距離，可得出動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
③此實(shí)驗(yàn)中控制不變的量是______，得出的物理結(jié)論是：______．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年四川省南充市嘉陵區(qū)大通中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被撞得更遠(yuǎn)．
（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究：______；
（2）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了使鋼球達(dá)到斜面底端時(shí)具有相同的______．

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