探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律:炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會(huì)變軟,而冰塊熔化時(shí)沒(méi)有逐漸變軟的過(guò)程.由此推測(cè),不同物質(zhì)熔化時(shí),溫度的變化規(guī)律可能不同.我們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過(guò)程.為讓碎冰和碎蠟均勻、緩慢地熔化,我們把碎冰放到盛有溫水的燒杯中,把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

 ( 1 )圖乙是
(填“冰“或“蠟“)的溫度隨時(shí)間變化的圖象.圖丙中溫度計(jì)顯示的是某時(shí)刻蠟的溫度,它的示數(shù)是
52
52
℃.
( 2 )在冰和蠟熔化過(guò)程中,如果將試管從燒杯中拿出來(lái),冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé),冰和蠟又繼續(xù)熔化.說(shuō)明固體熔化時(shí)需要
吸收
吸收
熱量.
( 3 )如果讓你自己實(shí)驗(yàn)探究冰和蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律,你在實(shí)驗(yàn)中會(huì)想到注意哪些問(wèn)題呢?請(qǐng)你至少寫出一條注意事項(xiàng):
實(shí)驗(yàn)前,先用刨冰機(jī)或絞肉機(jī)將代熔化的物質(zhì)打碎,以保證受熱均勻
實(shí)驗(yàn)前,先用刨冰機(jī)或絞肉機(jī)將代熔化的物質(zhì)打碎,以保證受熱均勻

( 4 )如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明物質(zhì)的凝固過(guò)程是一個(gè)放熱過(guò)程?(可舉例說(shuō)明)
分析:(1)知道蠟是非晶體,冰是晶體.掌握晶體和非晶體在熔化過(guò)程中的特點(diǎn):晶體有一定的熔點(diǎn),在熔化過(guò)程中溫度保持不變;非晶體沒(méi)有一定的熔點(diǎn),在熔化過(guò)程中溫度不斷升高.
在進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù)時(shí),要認(rèn)清其分度值,然后讀數(shù).
(2)知道熔化過(guò)程需要吸熱.
(3)據(jù)實(shí)際情況從溫度的測(cè)量過(guò)程、是否受熱均勻等角度分析即可.
(4)利用凝固點(diǎn)較高的萘放入溫度計(jì)低于其凝固點(diǎn)的水中.
解答:解:(1)由圖乙知,該物質(zhì)在熔化過(guò)程中,溫度保持0℃,所以是晶體,且熔點(diǎn)為0℃,因此為冰.
由圖知,溫度計(jì)的分度值為2℃,所以溫度計(jì)的示數(shù)為52℃.
(2)冰和蠟?zāi)贸鲈嚬埽驗(yàn)槲坏綗岫V谷刍;放進(jìn)試管因?yàn)槲綗岫^續(xù)熔化,說(shuō)明熔化需要吸熱.
(3)為了讓實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,且較為準(zhǔn)確,在實(shí)驗(yàn)中,下述現(xiàn)象都應(yīng)注意:
①實(shí)驗(yàn)前,先用刨冰機(jī)或絞肉機(jī)將代熔化的物質(zhì)打碎,以保證受熱均勻.
②將溫度計(jì)插入試管中間,不要碰到試管壁和底,讀數(shù)時(shí)視線與溫度計(jì)的液面相平,保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確.
③試管底部不要接觸燒杯底等.
(4)在小燒杯中放入室溫下的水中,將液態(tài)萘放入試管中,并將試管放入水中,用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度.當(dāng)試管中的萘在凝固時(shí),水的溫度仍在升高.
故答案為:(1)冰;52;(2)吸收;(3)實(shí)驗(yàn)前,先用刨冰機(jī)或絞肉機(jī)將代熔化的物質(zhì)打碎,以保證受熱均勻;(4)在小燒杯中放入室溫下的水中,將液態(tài)萘放入試管中,并將試管放入水中,用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度.當(dāng)試管中的萘在凝固時(shí),水的溫度仍在升高.
點(diǎn)評(píng):此題是探究固態(tài)的熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律,晶體和非晶體在熔化過(guò)程中的特點(diǎn)是重點(diǎn)掌握內(nèi)容,考查的是我們的實(shí)驗(yàn)分析能力,和對(duì)實(shí)驗(yàn)中可以出現(xiàn)的問(wèn)題的預(yù)測(cè)能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

9、在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如如圖所示的圖象.
(1)由圖象可看出該物質(zhì)的熔點(diǎn)是
0
℃,在第2min末該物質(zhì)處于
固液共存狀態(tài)
(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).
(2)該物質(zhì)熔化過(guò)程的特點(diǎn)是不斷吸熱,溫度
不變
,內(nèi)能增大.
(3)比較圖中AB段和CD段可知,如果升高相同的溫度,
CD
段吸收的熱量較多.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2005?綿陽(yáng))(1)在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí),甲和乙兩小組分別取了大小不同的若干個(gè)鋁塊和鐵塊來(lái)做實(shí)驗(yàn).他們分別用天平測(cè)出它們的質(zhì)量,用直尺測(cè)出邊長(zhǎng)后計(jì)算出與它們的質(zhì)量對(duì)應(yīng)的體積,列出表來(lái).然后兩小組合作,以體積V為橫坐標(biāo),以質(zhì)量m為縱坐標(biāo),描點(diǎn),并將這些點(diǎn)連接起來(lái),在同一坐標(biāo)系中得到了鋁塊和鐵塊的圖象如圖所示.

根據(jù)該圖象,你得出的結(jié)論是什么?
結(jié)論一:
同種物質(zhì),質(zhì)量和體積的比值相同.
同種物質(zhì),質(zhì)量和體積的比值相同.

結(jié)論二:
不同物質(zhì),質(zhì)量和體積的比值不同.
不同物質(zhì),質(zhì)量和體積的比值不同.

(2)在完成“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”后,物理課外活動(dòng)小組的同學(xué)在老師的建議下,用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置又對(duì)非常純凈的硫代硫酸鈉進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)硫代硫酸鈉加熱至第8min時(shí)停止加熱,第12min時(shí)輕輕搖動(dòng)了一下試管.根據(jù)不同時(shí)刻測(cè)得的溫度值作出硫代硫酸鈉的溫度變化曲線,如圖所示.根據(jù)這條曲線,請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚(gè)與硫代硫酸鈉的性質(zhì)或變化有關(guān)的問(wèn)題.要求這兩個(gè)問(wèn)題與本實(shí)驗(yàn)和這條曲線直接有關(guān),不要求對(duì)問(wèn)題做出回答.例如:硫代硫酸鈉是晶體(或非晶體)嗎?(考生以此例作答不得分)
問(wèn)題一:
硫代硫酸鈉的熔點(diǎn)是多少?
硫代硫酸鈉的熔點(diǎn)是多少?

問(wèn)題二:
硫代硫酸鈉熔化特點(diǎn)是怎樣的?
硫代硫酸鈉熔化特點(diǎn)是怎樣的?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,使用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置.并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖象.
(1)由圖象可看出該物質(zhì)是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”),在熔化過(guò)程中的特點(diǎn)是
不斷吸收熱量,溫度保持不變
不斷吸收熱量,溫度保持不變

(2)實(shí)驗(yàn)中,某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):在加熱條件相同的條件下,該物質(zhì)熔化后升溫比熔化前升溫緩慢了.造成這種現(xiàn)象的原因是
物質(zhì)液態(tài)時(shí)比熱大于固態(tài)時(shí)比熱
物質(zhì)液態(tài)時(shí)比熱大于固態(tài)時(shí)比熱
;這說(shuō)明該物質(zhì)在固態(tài)時(shí)的吸熱能力比液態(tài)時(shí)的吸熱能力
(選填“強(qiáng)”或“弱”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為了探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,小明和小紅二位同學(xué)利用若干個(gè)完全相同的長(zhǎng)方體(重10牛)、彈簧測(cè)力計(jì)、水平放置的木板(粗糙程度相同)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,他們先后以平放、豎放的方式改變長(zhǎng)方體與木板之間的接觸面積,如圖(a)、(b)所示;然后將幾塊長(zhǎng)方體疊放在一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖(c)、(d)所示.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終用同一彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)長(zhǎng)方體做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要水平勻速拉動(dòng)長(zhǎng)方體,是為了使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于
摩擦力
摩擦力
的大。@種測(cè)摩擦力的方法是
間接
間接
(選填“直接”或“間接”)測(cè)量法
(2)請(qǐng)仔細(xì)觀察圖(a)、(b)、(c)、(d)中測(cè)力計(jì)示數(shù)的情況,然后歸納得出初步結(jié)論.

①分析比較圖(a)與(b)中測(cè)力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
②分析比較圖(a)與(c)與(d)中測(cè)力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,木板所受摩擦力
越大
越大

(3)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是
(填序號(hào))
①探究影響動(dòng)能大小的因素;          ②探究杠桿的平衡條件;
③探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律;    ④測(cè)鹽水的密度.
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中若再給一塊長(zhǎng)玻璃板還可以研究滑動(dòng)摩擦力大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
 的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象.
(1)在第2min末該物質(zhì)處
固液共存狀態(tài)
固液共存狀態(tài)
(固態(tài)/液態(tài)/固液共存狀態(tài)).
(2)該固體是
晶體
晶體
(晶體/非晶體),熔化過(guò)程特點(diǎn)是不斷吸熱,溫度
不變
不變
(變大/不變/變小,下同),內(nèi)能
變大
變大

(3)圖中AB段和CD段,如果升高相同溫度,
CD
CD
段吸收的熱量較多,因?yàn)橥N物質(zhì)液態(tài)的比熱容比固態(tài)時(shí)
(大/。

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