如圖所示,拿一張硬紙片,讓一端伸到架起的自行車后的輻條中,先慢慢轉(zhuǎn),后加速轉(zhuǎn),產(chǎn)生的現(xiàn)象是
紙片振動(dòng)加快,聽到音調(diào)變高
紙片振動(dòng)加快,聽到音調(diào)變高
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,物體振動(dòng)的頻率越大、音調(diào)越高.
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,物體振動(dòng)的頻率越大、音調(diào)越高.
分析:(1)物體發(fā)聲時(shí)一定振動(dòng),振動(dòng)停止,發(fā)聲停止.
(2)頻率表示物體振動(dòng)的快慢,振動(dòng)越快,頻率越大.音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.
解答:解:(1)紙片接觸自行車后輪的輻條慢慢轉(zhuǎn),會(huì)看到紙片振動(dòng),由于紙片的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音.
(2)加快轉(zhuǎn)動(dòng),紙片振動(dòng)越來越快,頻率越來越大,音調(diào)越來越高.
故答案為:紙片振動(dòng)加快,聽到音調(diào)變高;聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,物體振動(dòng)的頻率越大音調(diào)越高.
點(diǎn)評(píng):掌握聲音的三個(gè)特征:音調(diào)、音色和響度.三個(gè)特征的影響因素.本題考查學(xué)生對(duì)音調(diào)和頻率之間關(guān)系的判斷能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,劃得快時(shí),發(fā)出的聲音的音調(diào)
,這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的
振動(dòng)頻率
振動(dòng)頻率
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?東營)如圖所示,拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,發(fā)生明顯變化的聲音的特征量是
音調(diào)
音調(diào)
,這說明該特征量跟發(fā)聲體振動(dòng)的
頻率
頻率
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明
聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生
聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生
;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說
聲音可以在空氣中傳播
聲音可以在空氣中傳播
.如圖所示,拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,劃得快時(shí),發(fā)出的聲音的音調(diào)
,這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的
振動(dòng)頻率
振動(dòng)頻率
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些.劃得快時(shí),發(fā)出的聲音的音調(diào)
,這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的
頻率
頻率
有關(guān).

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