用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處的溫度 ，分子熱運(yùn)動(dòng) ，這是通過 的方式改變鐵絲的內(nèi)能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市九年級(jí)上第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲是用水來(lái)冷卻熱牛奶的示意圖．圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，圖中表示熱牛奶溫度隨時(shí)間變化的曲線應(yīng)是 （填寫I或Ⅱ）；圖中A點(diǎn)的物理意義是 ．若水的質(zhì)量為1.5kg，在這個(gè)過程中水吸收的熱量是 J． C水=4.2×103J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市八年級(jí)上月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

燭焰發(fā)出的光，經(jīng)凸透鏡在屏上已成一縮小的像，今要使屏上所成的像再大一些，并保持清晰，則應(yīng)（ ）

A．將燭焰向凸透鏡適當(dāng)移近，適當(dāng)減少屏與凸透鏡間的距離

B．將燭焰適當(dāng)向凸透鏡移近，其它不動(dòng)

C．使屏遠(yuǎn)離凸透鏡，其它不動(dòng)

D．將燭焰向凸透鏡適當(dāng)移近，適當(dāng)增大屏與凸透鏡間的距離

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省泰州市九年級(jí)中考一模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在用“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，小明根據(jù)如圖甲所示的電路圖，將實(shí)驗(yàn)器材連接成如圖乙的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）同小組的小亮在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議小明改接．請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”；另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；如果不改接這根導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是： （具體說(shuō)明是什么影響）．

（2）小明將電路改接正確后合上開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩只電表中只有一只的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，則電路不可能發(fā)生故障是

A．Rx短路 B．Rx斷路

C．滑動(dòng)變阻器接觸不良 D．電壓表斷路

（3）小明將電路改接正確后合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是 V，電流表的讀數(shù)是 A，被測(cè)電阻Rx的阻值是 Ω．

（4）小明和小亮為他倆搶在其他同學(xué)之前完成實(shí)驗(yàn)而高興，就準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？你會(huì)給他們提出什么建議呢？寫出你的要求和操作性建議： ．你提出這個(gè)建議的目的是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省泰州市九年級(jí)中考一模物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明家電能表上個(gè)月底表盤數(shù)字是，這個(gè)月底表盤數(shù)字如圖所示，可知他家本月用電 度，他只讓某電水壺工作，現(xiàn)在10分鐘內(nèi)該電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了600轉(zhuǎn)，這十分鐘內(nèi)電水壺消耗的電能是 J，電水壺的實(shí)際功率為 W．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省泰州市九年級(jí)中考一模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的裝置中，當(dāng)閉合開關(guān)、導(dǎo)體ab中有電流通過時(shí)，導(dǎo)體ab就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．此現(xiàn)象說(shuō)明磁可以生電

B．導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)

C．發(fā)電機(jī)是利用這一現(xiàn)象來(lái)工作的

D．在該現(xiàn)象中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省泰州市九年級(jí)中考一模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落的過程中，他的（ ）

A．重力勢(shì)能減少 B．動(dòng)能減少

C．機(jī)械能增大 D．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省淮安市淮安區(qū)九年級(jí)中考二模物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，來(lái)回移動(dòng)另一側(cè)的紙片，得到最小、最亮的光斑時(shí)，紙片距離凸透鏡中心10cm，則此凸透鏡的焦距是 cm；接著將紙片遠(yuǎn)離凸透鏡移動(dòng)，紙片上的光斑 （選填“變大”、“變小”或“不變”），紙片上光斑與凸透鏡的鏡面大小相同時(shí)，紙片距離凸透鏡的中心是 cm．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆安徽省名校九年級(jí)中考精準(zhǔn)原創(chuàng)預(yù)測(cè)物理試卷7（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小張和小劉分別利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在掛鉤碼前，杠桿如圖甲所示，他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡；

（2）他們兩次分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示．前三次是小張的記錄結(jié)果，后面三次是小劉的記錄結(jié)果．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力（F1/N）

動(dòng)力臂（L1/m）

阻力（F2/N）

阻力臂（L2/m）

1

4

5

5

4

2

2

5

5

2

3

3

6

6

3

4

3

6

9

2

5

3

4

2

6

6

4

4

2

8

小張同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂；

小劉同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂；他們兩個(gè)都認(rèn)為自己的結(jié)論是正確的，假如你是他們的物理老師，你認(rèn)為 正確，理由是 ．

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