精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
3．用筆畫線代替導線，將電燈和控制它的開關正確地接入如圖所示的家庭電路中．

分析 燈泡的接法：火線進入開關，再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．

解答 解：燈泡接法：火線進入開關，再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．如圖所示：

點評 掌握家庭電路的燈泡、開關、三孔插座、兩孔插座、保險絲的接法，同時考慮使用性和安全性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．速度是表示物體運動快慢的物理量，一輛摩托車行駛的速度為40km/h，其物理意義是每小時摩托車行駛40km．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小可同學做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗情景如圖1．

（1）由圖1可知該透鏡的焦距f=15 cm
（2）小可點亮蠟燭后發(fā)現，燭焰的像位于光屏最上方不利于觀察，出現該現象的可能原因是三者中心不在同一水平高度，為了讓像出現在光屏中心，小可同學應該將蠟燭向上移動．
（3）調節(jié)好后，若保持透鏡、光屏位置不變，小可將蠟燭放到了圖1中的10cm刻度處，為了看到清晰的像，他應該將光屏向右移動，
（4）小萌同學用一套老舊的不帶刻度的光具座做同一實驗，如圖2，調節(jié)好后在光屏上得到一個清晰的像，這個像的性質是倒立、放大的實像．
（5）小萌做實驗時一只飛蛾停留到了透鏡面上，將對實驗造成的影響是C．
A．蠟燭的像將變成飛蛾的形狀；
B．蠟燭的像將消失；
C．蠟燭的像將變淡；
D．蠟燭的像將變亮．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．汽油機常用在汽車上，它的主要優(yōu)點是輕巧，柴油機常用在坦克和輪船上，它的主要優(yōu)點是比較經濟．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．將兩個分別標有“6V 3W”和“6V 1.8W”的小燈泡串聯后接入電路，在確保兩個小燈泡都不超過額定值工作的前提下，不計燈絲電阻隨溫度的變化，下列說法中正確的是（　�。�
A．兩個小燈泡串聯時的總電阻為40Ω
B．通過兩個小燈泡電流的最大值為0.5A
C．加在兩個小燈泡兩端電壓的最大值為9.6V
D．兩個小燈泡總功率的最大值為8W

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在電阻R兩端電壓一定的條件下，通過電阻R的電流I隨電阻R的阻值變化的圖象如圖所示．請根據圖象判斷：當電阻R的阻值為30Ω時，通過電阻R的電流I為0.1A．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．閱讀《什么是變頻空調》，回答下列問題．
什么是變頻空調
近些年隨著環(huán)保節(jié)能概念的深入人心，空調市場上越來越多的產品都主打變頻．那么什么是變頻空調呢？
所謂的“變頻空調”是與傳統(tǒng)的“定頻空調”相比較而產生的概念．我國的電網電壓為220V、頻率為50Hz，在這種條件下工作的空調稱之為“定頻空調”．由于供電頻率不能改變，傳統(tǒng)的定頻空調的壓縮機轉速基本不變，依靠其不斷地“開、�！眽嚎s機來調整室內溫度．與“定頻空調”相比，“變頻空調”的變頻器可以改變壓縮機供電頻率，進而調節(jié)壓縮機轉速．依靠調節(jié)壓縮機轉速的快慢達到控制室溫的目的，室溫波動小、電能消耗少，其舒適度大大提高．
變頻空調每次開始使用時，通常是讓空調以最大功率、最大風量進行制熱或制冷，迅速接近所設定的溫度．由于變頻空調通過提高壓縮機工作頻率的方式，增大了在低溫時的制熱能力，最大制熱量可達到同級別空“定頻空調”的1.5倍，低溫下仍能保持良好的制熱效果．
此外，由于變頻空調風機的轉速與空調的配合較為合理，實現了低噪音的寧靜運行．當空調高功率運轉，迅速接近所設定的溫度后，壓縮機便在低轉速、低能耗狀態(tài)運轉，僅以所需的功率維持設定的溫度．這樣不但溫度穩(wěn)定，還避免了壓縮機頻繁地開開停停所造成的對壽命的縮減，而且耗電量大大下降，實現了高效節(jié)能．
根據上述資料結合所學知識，回答下列問題：
（1）通過改變壓縮機供電頻率，調節(jié)壓縮機轉速從而達到控制室溫目的是變頻空調．（選填“定頻”或“變頻”）
（2）變頻空調的變頻器的部件能實現電動機運轉頻率自動調節(jié)的作用．
（3）請寫出變頻空調能降低耗電量的方法頻空調可改變壓縮機供電頻率，避免壓縮機頻繁的開、停．（寫出一點即可）
（4）某品牌空調打出了“××全直流變頻空調一晚僅用一度電”的廣告，消費者將信將疑，有業(yè)內人士說“一晚僅用一度電”是實驗室測量的結果．小元家用買來的同款空調進行實際測量，一晚按8小時計算，測量結果為1.8度電，請你幫助小元分析實際測量結果高于實驗室測量結果的原因可能是使用空調房間的面積與測量時環(huán)境面積不同，房間密封情況不同，室內外溫度不同等．（寫出一個可能原因即可）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．起重機吊著物體勻速下降的過程中，說法正確的是（　�。�
A．拉力減小，機械能不變B．拉力不變，機械能減小
C．拉力減小，機械能減小D．拉力不變，機械能不變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．甲乙丙三位同學組成的某小組用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．
（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）甲同學將5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關，發(fā)現電流表無示數而電壓表有示數，則電路中的故障可能是定值電阻R1斷路；排除故障后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A；
（3）他們將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關，為了保持電壓表的示數U=1.8V不變，應將滑動變阻器的滑片P向A （選填“A”或“B”）移動，記錄此時電流表的示數；
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復（3）中的有關步驟：
實驗次數定值電阻（Ω）電流表示數（A）
150.36
2100.18
3200.09
（5）實驗記錄的多組數據如表所示．分析數據可得出結論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成反比；
（6）上述三次實驗結束后，丙同學提出換用50Ω的定值電阻進行實驗從而多采集一次數據以增強說服力，你認為是否可行？答不可行，理由是滑動變阻器最大阻值太小，無法保持電壓表示數為1.8V．（需要有必要的計算結果說明）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案