20.利用如圖所示的裝置來“探究杠桿的平衡條件”.

(1)若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),以杠桿在水平位置平衡.
(2)調(diào)節(jié)完畢后,當(dāng)在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點(diǎn)掛4個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼,才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡.當(dāng)杠桿平衡后,將B、D兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1個(gè)格,那么杠桿右(填“左”或“右”)升高.
(3)實(shí)驗(yàn)中若不在D點(diǎn)掛鉤碼,而在杠桿的A點(diǎn)或C點(diǎn)使用彈簧測力計(jì)使杠桿在水平位置平衡,為使彈簧測力計(jì)的示數(shù)最小,應(yīng)使彈簧測力計(jì)掛在A點(diǎn),且拉力的方向是豎直向上.

分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),平衡螺母向上翹的一端移動(dòng);
(2)設(shè)一個(gè)鉤碼重為G,杠桿一個(gè)小格是L,根據(jù)杠桿平衡條件判斷在D點(diǎn)掛鉤碼的數(shù)量;
根據(jù)杠桿的平衡條件進(jìn)行分析;
(3)阻力和阻力臂一定時(shí),要使動(dòng)力最小,動(dòng)力臂要最大,在D點(diǎn)施加一個(gè)豎直向上的力,根據(jù)杠桿平衡條件求出拉力大。

解答 解:
(1)杠桿不在水平位置,左端向下傾斜,右端上翹,故應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母;
(2)一個(gè)鉤碼的重力為G,設(shè)杠桿一個(gè)小格代表L,
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可得:
3G×4L=nG×3L,
解得:n=4;
當(dāng)杠桿平衡后,將B、D兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1個(gè)格,
則杠桿左端:F1L1=3G×3L=9GL,
杠桿右端:F2L2=4G×2L=8GL,
則F1L1>F2L2,即杠桿右側(cè)升高;
(3)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知:在阻力和阻力臂一定時(shí),要使動(dòng)力最小,動(dòng)力臂要最大;
由圖可知:在杠桿的A點(diǎn)或C點(diǎn)中A點(diǎn)的力臂最長,則施加的力最小,拉力方向豎直向上.
故答案為:(1)右;(2)4;右;(3)A;豎直向上.

點(diǎn)評 本題考查了杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)及其應(yīng)用,關(guān)鍵是分析出杠桿所受的力及對應(yīng)的力臂,將已知條件代入便可;力豎直作用在杠桿上,力臂最長,力最。

練習(xí)冊系列答案
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10.如圖所示,光滑斜面與水平面在M點(diǎn)通過小圓弧相連,彈簧左端固定,右端在N點(diǎn).小物塊從斜面上P點(diǎn)由靜止滑下,與彈簧碰撞后又返回到P點(diǎn).則下列說法不正確的是( 。
A.小物塊從P向M運(yùn)動(dòng)過程中,重力勢能減少
B.小物塊從P向M運(yùn)動(dòng)過程中,機(jī)械能不變
C.小物塊從P向M運(yùn)動(dòng)過程中,機(jī)械能減少
D.彈簧被壓縮到最短時(shí),彈簧的彈性勢能最大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.2016年2月,科學(xué)家宣布探測到引力波,這是愛因斯坦廣義相對論中最后一塊缺失的拼圖,為黑洞的存在作出了有力證明.測量是物理科學(xué)中很重要的一部分,下列關(guān)于測量的描述準(zhǔn)確的是( 。
A.刻度尺是測量長度的儀器,在讀數(shù)時(shí)不需要估讀
B.溫度計(jì)是測量溫度的儀器,測量時(shí)不必將溫度計(jì)始終與被測物體接觸
C.托盤天平是測量質(zhì)量儀器,使用時(shí)必須使用鑷子取放砝碼
D.彈簧測力計(jì)是測量力的儀器,必須豎直使用

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,是一種小型千斤頂?shù)氖疽鈭D,當(dāng)手往下壓動(dòng)搖臂時(shí),能把重物抬高一段較小的距離.工人在2s時(shí)間里,用100N的力,豎直向下壓動(dòng)搖臂50cm,把重1000N的重物勻速抬高4cm,則重物上升的速度是0.02m/s,千斤頂?shù)臋C(jī)械效率是80%.

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15.在做“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,為了便于直接從杠桿上讀出力臂的數(shù)值,應(yīng)調(diào)節(jié)桿桿在水平位置保持平衡;調(diào)節(jié)平衡的具體方法:在未掛鉤碼時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母; 在掛上鉤碼后,應(yīng)調(diào)節(jié)鉤碼的個(gè)數(shù)或位置.

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5.19世紀(jì)末湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子,人們開始研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu).科學(xué)家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型,到現(xiàn)在最為大家接受的原子結(jié)構(gòu)與如圖中哪個(gè)模型最相似( 。
A.
葡萄干布丁模型
B.
熟雞蛋模型
C.
       西瓜模型
D.
       行星模型

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示,電源電壓為4.5V,電壓表量程為“0~3V”,電流表量程為“0~0.6A”,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“10Ω 1A”,小燈泡L標(biāo)有“2.5V 1.25W”(燈絲電阻不變),在保證小燈泡L電流不超過額定電流的情況下,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,下列說法正確的是( 。
A.小燈泡的額定電流是0.6A
B.滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變化范圍是4Ω~10Ω
C.電壓表示數(shù)變化范圍是0~3V
D.電流表示數(shù)變化范圍是0.3~0.5A

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8.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),下列判斷正確的是(  )
A.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小
B.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變小
C.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大
D.電流表示數(shù)變小,電壓表和電流表示數(shù)之比變大

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示,是探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)示意圖.兩個(gè)相同的易拉罐中分別裝有質(zhì)量、初溫均相同的水和沙子,加熱的兩只酒精燈完全相同.
(1)用兩只完全相同的酒精燈加熱,目的是保證單位時(shí)間內(nèi)水和沙子吸收到的熱量相等 相等;此操作措施隱含著控制變量 的實(shí)驗(yàn)方法.
(2)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量相等的水和沙,升高相同的溫度,水 (選填“水”或“沙”)吸收的熱量較多;其理由是加熱的時(shí)間較長.
物質(zhì)
質(zhì)量/g3030
升高10℃需要的時(shí)間/s6496
升高20℃需要的時(shí)間/s89163
升高30℃需要的時(shí)間/s124220
(3)物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的強(qiáng),意味著每升高1℃,其吸收的熱量較多;不斷用玻璃棒對水和沙進(jìn)行攪拌的作用是使水和沙受熱均勻.

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