【題目】在“探究滑輪組的機械效率”時,小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數(shù)據(jù),用兩個動滑輪和兩個定滑輪得第5組數(shù)據(jù),測得數(shù)據(jù)如下表:

實驗
次數(shù)

動滑輪
重G/N

物重
G/N

鉤碼上升高度h/m

動力
F/N

動力作用
點移動距
離s/m

滑輪組的
機械效率
η/%

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6

2

0.5

1

0.2

0.7

0.6

47.6

3

0.5

2

0.1

1.1

0.3

60.6

4

0.5

4

0.1

2

0.3

66.7

5

1

4

0.1

1.6

0.5


(1)請根據(jù)前四組數(shù)據(jù),在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法.
(2)表格中編號①數(shù)據(jù)為
(3)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與有關(guān).
(4)有的同學(xué)認(rèn)為:“機械越省力,它的機械效率越高”.你是用小明收集數(shù)據(jù)中的第兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷這句話是錯誤的.
(5)用如圖乙所示的滑輪組提升重物,不計摩擦和繩重,若繞繩能承受的最大拉力為5N,請計算該滑輪組的最大機械效率η=

【答案】
(1)如上所示:


(2)50%
(3)物重
(4)④⑤
(5)96%.
【解析】解:(1)根據(jù)繩子自由端移動的距s與物體升高的高度h的關(guān)系可知,實驗中前4次實驗中,繩子的有效段數(shù)為: n= =3,根據(jù)“偶定奇動”,先從動滑輪連接,如下所示:
;(2)第5次實驗的機械效率:
η= = =50%;(3)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組,提升物體的重越大,機械效率越高,即同一滑輪組的機械效率與物重有關(guān);(4)第5組比第4組滑輪組省力,但機械效率更低,所以“機械越省力,它的機械效率越高”的說法不正確;(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,乙滑輪組的動滑輪總重為1N,因為繞繩能承受的最大拉力為5N,
不計摩擦和繩重,所以F最大= ,其中n=5.
G最大=nF最大﹣G=5×5N﹣1N=24N,
則滑輪組的最大機械效率:
因s=nh,η= = = = ×100%=96%.
所以答案是:(1)如上所示:(2)50%;(3)物重;(4)④⑤;(5)96%.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】體重800N的人,雙腳與地面的接觸面積400cm2,用如圖甲所示的滑輪組提升物體M,已知被提升的物體M重力為900N,人如在繩子自由端的拉力F將物體M0.4m/s的速度勻速提升到8m的高度,拉力做的功W隨時間t的變化圖象如圖乙所示,不計鋼絲繩的重、摩擦力大。螅

(1)滑輪組提升重物所做的有用功;_________

(2)拉力做的總功;_________

(3)滑輪組提升重物的機械效率__________

(4)提升物體時,人對地面的壓強.__________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是我軍飛行員駕駛國產(chǎn)殲﹣15艦載機正在“遼寧號”航母上進(jìn)行阻攔著艦實驗時的情景:一架米黃色戰(zhàn)機呼嘯而落,精確鉤住阻攔索,最終停在航母的飛行甲板上,航母上的阻攔索由銅索制成,它可以使飛機在100m內(nèi)停下來.下列有關(guān)艦載機著艦過程的各種說法中,不正確的是(
A.以艦載機為參照物,航母是運動的
B.艦載機受阻攔索作用,其動能逐漸變小
C.由于慣性,艦載機雖受阻攔索作用,但仍要滑行一段距離
D.艦載機受阻攔索作用后速度減小,是因為阻攔索對飛機的作用大于飛機對阻攔索的作用力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】215年3月17日,我國具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新型噴氣式客機ARJ21700(如下圖)完成首次航線演示飛行,一位試乘員描述了飛機起飛時的場景:接到控制塔信號后,飛機啟動并加速,跑道往后移動越來越快,突然飛機離開了地面,噴氣發(fā)動機的推動力使它疾駛空中。

(1)試乘員看到窗外的跑道往后移動是以 參照物的,

(2)飛機離開地面時,機翼上方的空氣流速 機翼下方的空氣流速(選填大于、等于小于

(3)飛機的噴氣發(fā)動機和汽油機都屬于內(nèi)燃機,它們通過做功把 轉(zhuǎn)化為機械能。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是我國西部某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景.下表給出了在不同風(fēng)速下一臺風(fēng)車獲得的能量.

平均風(fēng)速(m/s)

5

10

15

20

25

30

1s內(nèi)獲得的能量(×104J)

4

8

12

16

20

24

若此地平均風(fēng)速為15m/s,1臺這樣的風(fēng)車10min獲得的風(fēng)能是J;若某時間內(nèi)風(fēng)速為12m/s,一臺風(fēng)車工作1h所產(chǎn)生的電能供18只“220V﹣100W”燈泡正常工作8h,則這臺風(fēng)車發(fā)電效率為

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動機模型,他們用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連;用漆包線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去上半周漆皮,將線圈放在支架上,碲形磁體放在線圈周圍.
(1)按他們這種方法刮漆,線圈在平衡位置附近時會(選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”),目的是使線圈能夠
(2)可以通過改變方向,改變線圈的轉(zhuǎn)動方向.(填一種方法)
(3)如果電池、開關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下,并不轉(zhuǎn)動,原因可能是 , 這時可做的有效嘗試是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲,水平桌面上,兩塊相同的條形磁鐵在水平推力F1的作用下,作勻速直線運動.
(1)取走其中一塊放在另一塊上方后,磁鐵在水平推力F2的作用下仍作勻速直線運動,如圖乙,則F2F1(選填“>”、“=”或“<”),
(2)如圖丙取走上方磁鐵后,剩下磁鐵在F2作用下,則磁鐵將運動.(選填“加速”、“勻速”或“減速”),若此時要磁鐵保持圖乙的運動狀態(tài),F(xiàn)2應(yīng)(選填“變大”、“不變”或“變小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計的測風(fēng)速的裝置,圖中探頭、金屬桿和滑動變阻器的滑片P相連,可上下移動.現(xiàn)要求:當(dāng)風(fēng)吹過探頭時,滑動變阻器的滑片P向上移動,且風(fēng)速增大時電壓表的示數(shù)增大.以下四個圖中符合要求的是(
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象,將它們按圖乙所示接人電路中,只閉合開關(guān)S,小燈泡的實際功率為1W;
則小燈泡兩端的電壓為V,再閉合開關(guān)S1 , 電流表示數(shù)變化了A,此時電路消耗的總功率為W.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案