如圖所示,“神舟七號”載人飛船完成各項任務(wù)后,在返回的過程中,返回艙進(jìn)入大氣層將通過一段黑障區(qū),這一段時間飛船將“燒成”一個大火球,而飛船內(nèi)的宇航員和設(shè)備則安然無恙,下列說法正確的是


  1. A.
    飛船“燃燒”是由于高速運(yùn)動的飛船與空氣摩擦,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
  2. B.
    飛船“燃燒”是由于高速運(yùn)動的飛船與空氣摩擦,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
  3. C.
    飛船“燃燒”是航天員為了消除太空細(xì)菌采取的高溫消毒措施
  4. D.
    飛船外殼上的燒蝕層,從而放出了大量的熱量保護(hù)了飛船
B
分析:從飛船的溫度的變化可以知道其內(nèi)能的變化,分析其變化的原因即可知道飛船下落過程中的能量轉(zhuǎn)化.
再從如何保護(hù)高溫下的飛船的角度分析,可以知道燒蝕層的作用.
解答:飛船變成一個火球,說明了飛船的內(nèi)能增加,飛船在大氣層中高速下落,與大氣層摩擦,摩擦生熱,將機(jī)械能轉(zhuǎn)換為內(nèi)能.由此可以判定選項A錯誤,B正確.
轉(zhuǎn)換的內(nèi)能使飛船的溫度升高,為了防止燒毀飛船,就要把這部分能量轉(zhuǎn)移出去.因此在飛船外殼上涂有一層燒蝕層,這層材料在高溫下先熔化吸熱,后汽化吸熱,從而降低了飛船的溫度.由此可以判定答案C、D錯誤.
故選B.
點(diǎn)評:分析飛船的溫度為什么升高,這么高的溫度為什么飛船內(nèi)的宇航員和設(shè)備則安然無恙的過程,即是解決問題的過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

1、神舟七號載人飛船進(jìn)入運(yùn)行軌道后,飛行員翟志剛出艙進(jìn)行了中國人第一次太空漫步(如圖所示),若以地球為參照物,翟志剛是
運(yùn)動
的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)2008年9月25日21時10分,我國成功發(fā)射了神舟七號飛船,并且首次實現(xiàn)了我國航天員太空行走的愿望.如圖所示,是我國航天員翟志剛出艙時的英姿,請問:
(1)與在地球上相比,航天員在太空上的質(zhì)量
 
,受到的重力
 
.(選填“變大”、“不變”或“變小”)
(2)出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全系繩.當(dāng)航天員意外漂離軌道艙時,可拉著繩子返回軌道艙.這利用了物體間力的作用是
 
的和力可改變物體的
 

(3)“飛天”艙外航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒,是為了
 
,從而
 
(選填“增大”、“減小”)摩擦.
(4)若不穿艙外航天服,只帶氧氣瓶,航天員能否走出艙外活動?運(yùn)用你所學(xué)的物理知識說出一條理由.答:
 
(選填“能“或“不能“).因為
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?成都)如圖所示為我國發(fā)射“神舟”七號宇宙飛船時,運(yùn)載火箭點(diǎn)火升空的壯觀場面.請認(rèn)真觀察圖片,寫出火箭點(diǎn)火升空的過程中涉及的物理知識(至少寫兩點(diǎn)):
(1)
從運(yùn)動的相對性看,火箭是運(yùn)動的
從運(yùn)動的相對性看,火箭是運(yùn)動的
;
(2)
從力學(xué)的角度講,火箭噴射的燃?xì)鈱鸺彩┘恿讼蛏系牧?/div>
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?張家界)如圖所示,我國宇航員在太空中走出“神舟七號”載人飛船站在艙口,舉起了五星紅旗.某同學(xué)說他是靜止的,他選擇的參照物是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖(a)所示,巨型運(yùn)載火箭將“神舟七號”飛船平地托起,直沖云霄:
(1)“神七”發(fā)射時,在發(fā)射臺下部的大水池里冒出了大量的“白氣”,它們是水蒸氣遇冷
液化
液化
形成的小水珠.
(2)火箭在大氣中高速飛行的時候,它的頭部跟空氣劇烈摩擦產(chǎn)生熱量,溫度可達(dá)幾千攝氏度,在火箭頭上涂上一層特殊的固體材料,這種材料在高溫下會發(fā)生
熔化并且汽化
熔化并且汽化
,這種物態(tài)變化過程都要
吸熱
吸熱
,使火箭頭部溫度不致過高.
(3)在太空中航天員感覺周圍一片寂靜,這是因為聲音的傳播需要
介質(zhì)
介質(zhì)

(4)圖(b)所示是沙漠中仙人掌的照片,我們發(fā)現(xiàn)仙人掌的葉子是針狀的,這種結(jié)構(gòu)主要是為了
減少水的蒸發(fā)
減少水的蒸發(fā)
,有利于仙人掌的生長.

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