7.如圖,為了比較水和砂子的吸熱能力:
(1)我們使水和砂子的質量相同,吸收的熱量相同,然后比較它們升高的溫度,從而研究它們吸熱能力的差異.
(2)要得到相同質量的水和砂子,需要用到天平.
(3)要使水和砂子吸收的熱量相同,我們應調節(jié)兩盞酒精燈,使它們的火焰大小相同,還要保證加熱時間相同.
(4)實驗裝置中,還需要一個實驗器材是溫度計,它的作用是測量物質的溫度.
(5)本實驗運用了控制變量的科學方法.

分析 (1)比較不同物質的吸熱能力,有兩種方法:質量相同,同一熱源加熱相同的時間,(即吸收熱量相同)看溫度的變化值,溫度變化越小說明吸熱能力越強;質量相同,加熱到相同的溫度,比較加熱的時間,時間越長說明吸熱能力強.
(2)天平可以測量物體的質量;
(3)根據(jù)酒精燈的使用方法分析;
(4)實驗還需要溫度計,用來測量沙子和水的溫度變化.
(5)根據(jù)控制變量法分析.

解答 解:(1)水和煤油的質量相同,吸收的熱量相同,可以根據(jù)公式c=Q/m△t來判斷吸熱能力的大小,△t越小,比熱容越大,說明吸熱能力越強;
(2)要得到相同質量的水和砂子,需要用到天平;
(3)要使水和砂子吸收的熱量相同,應調節(jié)兩盞酒精燈,使它們的火焰大小相同,還要保證加熱時間相同,這樣沙子和水吸熱時相同的;
(4)要比較不同物質的吸熱能力,完成該實驗還需要的器材是溫度計,測量不同物質溫度的變化情況;
(5)在本實驗中,為了比較水和砂子的吸熱能力,要控制質量相同、吸熱相同,所以采用了控制變量法.
故答案為:(1)相同;相同;升高的溫度;(2)天平;(3)相同;相同;(4)溫度計;測量物質的溫度;(5)控制變量.

點評 本題考查了根據(jù)要求設計實驗的能力,要利用好控制變量法研究物體溫度升高吸收熱量與質量、物質的種類的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.(1)如圖1用機械停表測量校運動會上女子1500m比賽成績,從開始計時到結束經(jīng)歷的時間是4min10s;
(2)圖2是用刻度尺測量物體的長度,其中讀數(shù)時視線正確的是B(填“A”或“B”),測出該物體的長度是2.45cm;
(3)如圖3,為了預防甲型流感,某校要求學生每天早上用體溫計測量體溫,圖中體溫計的讀數(shù)是38.2℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.在我校第二十屆運動會上,進行百米賽跑時,終點計時員應白煙開始計時(選填“看到冒煙”、“聽到槍聲”).運動員向終點沖刺時3號運動員超過了2號運動員,若以3號運動員為參照物,2號運動員向后運動(選填“向前運動”、“向后運動”或“相對靜止”),這時同學們的加油聲越發(fā)響亮,是由于聲帶振動的振幅變大的緣故,加油聲是通過空氣傳到運動員耳中的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.農民曬稻谷時,通常將稻谷放在通風、向陽的地方,并將它們攤開來曬(如圖),這是為什么?
①通風:加快液體表面空氣的流動速度
②向陽:提高溫度
③攤開:增大液體的表面積.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度.讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑,分別測出小車到達B點和C點的時間,即可測出不同階段的平均速度.
(1)該實驗是根據(jù)公式:v=$\frac{s}{t}$進行測量的.
(2)圖中AB間的距離SAB=40.0cm,如果測得時間tAB=1.6s,則AB段的平均速度為v1=0.25m/s.
(3)實驗中為了方便計時,應使斜面的坡度較。ㄌ睢按蟆被颉靶 保;在測量小車到達B點的時間時,如果小車過了B點才停止計時,測得AB段的平均速度v1會偏小.(選填“大”或“小”)
(4)接著,測出小車到達C點的時間,并計算出了AC段平均速度v.試驗中發(fā)現(xiàn),AB段和BC段路程的特點,覺得還可以用公式直接算出BC段的平均速度v2,則v2=$\frac{v{v}_{1}}{2{v}_{1}-v}$(用v、v1).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列單位換算正確的是(  )
A.28厘米=28厘米×0.01米=0.28米B.28厘米=28×0.1=0.28米
C.28厘米=28×0.01米=0.28米D.28厘米=28×0.01=0.28米

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是( 。
A.0℃的冰比0℃的水更冷
B.同質量的0℃的冰比0℃的水冷卻效果好
C.洗澡水的溫度約是60℃
D.使人感到舒服的室內溫度是37℃

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中.
(1)實驗時,應使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.
(2)所用凸透鏡的焦距為10cm.某同學的實驗數(shù)據(jù)如下表.

次數(shù)
物體到凸透
鏡的距離/cm
像到凸透鏡的距離/cm像的大小
(放大或縮小)
  像的正倒
l3015縮小
22020等大
31435放大
410/不成像/
58/放大
(1)分析1、2、3次實驗的數(shù)據(jù)可知物距越小、像距越大、像越大.
(2)在第5次實驗中,從光屏一側透過透鏡看到在蠟燭一側放大的像.
根據(jù)上述數(shù)據(jù)得出凸透鏡成像規(guī)律
(3)像的虛實:當物體放在大于焦距時,凸透鏡成實像,當物體放在小于焦距時,凸透鏡成虛像.
(4)像的大小:當物體放在大于2倍焦距時,凸透鏡成的像是縮小的實像,當物體放在1倍焦距和2倍焦距之間時,凸透鏡成的像是放大的實像.
(5)像的正倒:凸透鏡所成的像沒有正立的實像,沒有倒立的虛像(填“有”或“沒有”).
(6)當物體逐漸向凸透鏡移近時,物體所成的像逐漸變大,像離凸透鏡的距離逐漸變大(填“變大”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.物理課上,老師給同學們出示了一個有蓋的木盒,盒蓋上可看到兩只燈泡和一只開關(導線的連接情況隱藏在盒內),如圖所示.
(1)當老師閉合開關時,兩只小燈泡都亮了,斷開開關,兩燈泡又熄滅.
①請你判斷:在這個木盒內,除了導線,一定還有另外一個電路元件,它是電源或電池.
②根據(jù)上述現(xiàn)象,你不能(選填“能”或“不能”)斷定這兩只小燈泡是串聯(lián)的,你的依據(jù)是并聯(lián)時,干路開關也能同時控制兩燈的亮滅.
(2)經(jīng)過檢驗,這兩只燈泡確實是串聯(lián)的,但在老師閉合開關的時候,細心的小華觀察到燈L1比L2亮些.她認為這是因為L1比L2更靠近電源正極的緣故.
①你認為小華的判斷是錯誤(選填“正確的”或“錯誤的”);
②在不增加其他器材的條件下,能證實小華的判斷是否正確的做法是斷開開關,將兩燈位置互換,閉合開關后看L1的是否變暗.

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