12．摩擦生熱的實(shí)質(zhì)是用做功的方法來改變物體的內(nèi)能；冬天，人坐在火爐旁被烤熱，這是用熱傳遞的方法來改變物體的內(nèi)能．

分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程．

解答 解：
摩擦生熱是指克服摩擦做功，使物體的內(nèi)能增加，溫度升高，即用做功的方法改變物體的內(nèi)能；
冬天在火爐旁取暖，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移，這是通過熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能．
故答案為：做功；熱傳遞．

點(diǎn)評(píng) 解決此類題目的關(guān)鍵是能根據(jù)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的區(qū)別正確判斷改變物體內(nèi)能的方式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．冬天戴眼鏡的人從室外走進(jìn)溫暖的房間，為什么眼鏡片有霧蒙蒙的感覺？為什么過一段時(shí)間又好了？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．用彈簧測力計(jì)掛著同一金屬球先后浸沒在甲、乙兩種液體中（與杯底均為接觸），如圖所示．觀察到在乙液體中時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)較大，則甲液體的密度大于（選填″大于″″等于″或″小于″）乙液體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于溫度，下列說法正確的是（　�。�
A．溫度表示物體的冷熱程度B．溫度的高低應(yīng)憑感覺判斷
C．0℃的冰比0℃的水冷D．正常人的體溫為35℃

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ颉㈣F球各一只，輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè)．

（1）利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過比較彈簧被壓縮的程度，來比較小球動(dòng)能的大小，這種實(shí)驗(yàn)方法上叫做轉(zhuǎn)換法．
（2）為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從同一高度自由釋放．研究后得出的結(jié)論是：速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大動(dòng)能越大
（3）課外興趣小組活動(dòng)中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動(dòng)腦的小明利用上述器材，設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：（ 實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙）①用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；
③用刻度尺測量出小球上升的高度h．下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄．
由表中可知，若壓縮量x=1.00cm時(shí)，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時(shí)，小球上升的高度h2，則h1＜h2（選填“＞”“＜”或“=”）．
（4）若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x不成正比 （選填“成”或“不成”）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)彈簧壓縮量x（cm）上升的高度h（cm）
11.001.50
22.005.99
33.0013.50
44.0023.98

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．毛皮與橡膠棒摩擦后，橡膠棒由于得到電子而帶負(fù)電．摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明做用“伏安法測量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)，小燈泡的正常工作電壓為3.8V，電源電壓保持6V不變，已經(jīng)連接如圖1所示的電路．
（1）同組的小琴又給他補(bǔ)接了兩根導(dǎo)線使電路完整，請你將這兩根導(dǎo)線畫出來．
（2）閉合開關(guān)之前，應(yīng)將滑片移到滑動(dòng)變阻器的A端（填“A”或“B”），目的是保護(hù)電路．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2所示，則表格中空白處應(yīng)填0.30A；12.7Ω．
（4）小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測得的燈絲電阻相差較大，與其他同學(xué)交流也是同樣的情況，于是他想將三次實(shí)驗(yàn)得出的電阻值求平均值，他認(rèn)為這樣可以使數(shù)據(jù)更加精確，達(dá)到減小誤差的目的，你認(rèn)為他的做法可行嗎？不可行（填“可行”或“不可行”）．理由是不同的電壓下，燈的電阻是不同的，將不同的電阻值取平均值沒有意義．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
電壓/V2.03.03.8
電流/A0.230.27 
電阻/Ω9.611.1 
燈泡亮度暗較亮亮
（5）如果電壓表0-15V量程損壞，0-3V量程完好，則小華怎樣利用現(xiàn)有器材測出燈泡的額定功率？將電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端，移動(dòng)滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時(shí)，記下電流表的示數(shù)IL；
（6）小燈泡的額定功率是3.8V×ILW．
（7）如果實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，小華閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，移動(dòng)滑片，現(xiàn)象不變，可能的原因是：小燈泡斷路或小燈泡燈座斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示的杠桿中，所畫F力臂正確的是（　　）
A．B．
C．D．

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同步練習(xí)冊答案