1 | 拉力(鉤碼總重)F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
2 | 橡皮筋的總長度L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
3 | 橡皮筋伸長的長度△L/cm | 0 | 0.6 | 1.2 | 2.4 | 3.0 |
分析 (1)選擇工具要從實驗的目的出發(fā),這里還有一個重要的量要測量,那就是長度;
(2)沒掛鉤碼時的長度,就是數(shù)據(jù)中最前一列的橡皮筋長度;表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)根據(jù)1、3行的比值規(guī)律來分析得出;比較橡皮筋總長度與拉力的關(guān)系應(yīng)比較1、2;比較橡皮筋伸長的長度與拉力的關(guān)系應(yīng)比較1、3行,看每次測量數(shù)據(jù)的比值是否相同便可判斷出誰的猜想是正確的.
(3)用描點法在坐標系中描出各點,然后用直線或平滑的曲線將各點連接起來即可;
(4)從表中數(shù)據(jù)找出拉力最大為多少時,伸長仍和拉力成正比,就是測力計的量程;
解答 解:(1)實驗中還需要刻度長度的工具,即刻度尺;
(2)①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度可從表格第1列數(shù)據(jù)讀出,即4.5cm;
②根據(jù)觀察第1行與第3行數(shù)據(jù)的變化規(guī)律可得出,第3行中空缺數(shù)據(jù)為1.8cm;
③在坐標系中找的對應(yīng)點,然后用直線或平滑曲線連接起來,如圖所示:
④小麗的猜想是“橡皮筋總長度與所受拉力成正比”,因此應(yīng)比較第1、2行數(shù)據(jù);
⑤分析1、3兩行數(shù)據(jù),橡皮筋伸長的長度與所受的拉力的比值是定值,因此小明的猜想是正確的.依據(jù)是:當(dāng)拉力F增大為原來的n倍時,橡皮筋伸長的長度△L也增大為原來的n倍.
⑥由表格數(shù)據(jù)可知,拉力不超過2.5N時,彈簧伸長的長度和拉力成正比,故做成的測力計最大可以測量值為2.5N.
故答案為:(1)刻度尺;(2)①4.5;②1.8;③見上圖;④1、2;⑤小明;橡皮筋伸長的長度△L也增大為原來的n倍;⑥2.5N.
點評 這一實驗中,通過共同的實驗過程與數(shù)據(jù),分別驗證了兩種不同的猜想,一種正確,一種錯誤,值得我們學(xué)習(xí)和掌握,尤其在選擇實驗器材、設(shè)計實驗步驟、以及分析實驗結(jié)果中,包含了我們應(yīng)該掌握的多種實驗?zāi)芰Γ?/p>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力是物體對物體的作用,力可以離開物體而獨立存在 | |
B. | 一個物體只能同時受一個力的作用 | |
C. | 一個物體也可以產(chǎn)生力的作用 | |
D. | 一個物體施力的同時必定有另一個物體受力 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水對容器底面的壓強減小 | B. | 水對容器底面的壓強增大 | ||
C. | 容器對桌面的壓強減小 | D. | 容器對桌面的壓力減小 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵路的鋼軌不直接鋪在路基上,而是鋪在枕木上 | |
B. | 自行車的座墊下安裝彈簧 | |
C. | 把菜刀口磨得很薄,刀就容易切進菜里去 | |
D. | 在爛泥地上墊上一塊大木板,便于人行走 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 與綢子摩擦過的玻璃棒帶負電 | |
B. | 電流總是從電源的正極流向負極 | |
C. | 接有電源的電路中一定有電流流過 | |
D. | 金屬導(dǎo)體中自由電子定向移動的方向與電流方向相反 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com