小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”。質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大。乙燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小。
(1)實驗中用到的測量儀器除溫度計外,還需要______________________________。
(2)實驗前,小紅問小明“水比較容易獲得,干嘛不用水代替煤油”。對于這個問題,你認為合理的解釋是:________________________________________。
(3)實驗中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)__________燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快。這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越____________________,產(chǎn)生的熱量越多。
(4)最后,小明和小紅又利用此裝置,添加了必要的器材,探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”,他們控制通電時間相等,調(diào)節(jié)滑動變阻器改變__________,觀測其中一根電阻絲所在煤油溫度的變化,從而得出結(jié)論。
(5)小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗。則他們應如何替換上述實驗中的器材?請你寫出具體的替換方案。(2分)
(1)天平和砝碼(量筒);(2)水的比熱大,吸收相同的熱量,水的溫度變化不明顯;(3)甲;大;(4)電流;(5)將其中一燒瓶的煤油換成質(zhì)量相等的水,將乙燒瓶中的銅絲換成與甲燒瓶中鎳鉻合金絲的電阻相等的鎳鉻合金絲
解析試題分析:(1)實驗中需要質(zhì)量相等的煤油,可以用天平和砝碼來測量相等的煤油,也可以用量筒測量體積相等的煤油.
(2)水的比熱最大,吸收相等的熱量,水的溫度變化不明顯;煤油的比熱比較小,吸收相等的熱量,煤油的溫度變化比較明顯.便于觀察,所以采用煤油進行實驗.
(3)電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關(guān).在電流和通電時間相等時,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;在電阻和通電時間一定時,電流越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;在電流和電阻一定時,通電時間越長,電流產(chǎn)生的熱量越多.甲乙兩燒瓶中的電阻絲串聯(lián),用一個開關(guān)控制,即電流和時間相同,甲燒瓶中電阻大,所以甲燒瓶中電流產(chǎn)生的熱量多,溫度升高的快.即表明了在電流和通電時間相等時,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多.
(4)觀測其中一根電阻絲所在煤油溫度的變化,同一燒瓶內(nèi)電阻一定,通電時間一定,移動滑動變阻器改變電路中電流,來探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”.
(5)探究“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,控制水和煤油兩種物質(zhì)的質(zhì)量相等,吸收相等的熱量,通過比較溫度變化量來比較比熱,或控制水和煤油兩種物質(zhì)的質(zhì)量相等,升高相同的溫度,通過吸收熱量的多少來比較比熱.所以將其中一燒瓶的煤油換成質(zhì)量相等的水,將乙燒瓶中的銅絲換成與甲燒瓶中鎳鉻合金絲的電阻相等的鎳鉻合金絲.
故答案為:(1)天平和砝碼(量筒);(2)水的比熱大,吸收相同的熱量,水的溫度變化不明顯;(3)甲;大;(4)電流;(5)將其中一燒瓶的煤油換成質(zhì)量相等的水,將乙燒瓶中的銅絲換成與甲燒瓶中鎳鉻合金絲的電阻相等的鎳鉻合金絲.
考點:焦耳定律
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小李同學利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”。
(1)小李檢查壓強計的氣密性時,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化 (選填“大”或“小”),表明其氣密性差。小李調(diào)節(jié)好壓強計后,U形管兩邊液面相平。
(2)小李把金屬盒分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差較小,他判斷圖甲中的液體是酒精,其結(jié)論不可靠,原因是沒有控制金屬盒在液體中的 ;他改變圖乙中金屬盒的深度,其探究情況如圖丙所示。
(3)小李應該比較圖 ,得出金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越越大,表示液體的壓強就越 。
(4)小李發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒所處深度相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,表明 。
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
有許多重大火災都是因用電線路連接處接觸不良所造成的,當線路連接處接觸不良時,該處的電阻將 (減。龃螅蛔儯谠摻佑|處就會局部過熱引起升溫,接觸處的電阻又將隨著溫度的升高而 (減。龃螅蛔儯,從而形成電熱的逐步積累和惡性循環(huán),以致引發(fā)火災.
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
如圖是家庭、賓館常用的電熱水壺,下表中列出了這只電熱水壺部分技術(shù)參數(shù)。求:
(1)電熱水壺正常工作的電流(計算結(jié)果請保留一位小數(shù));
(2)若電熱水壺正常工作6min能燒開一壺水,則電熱水壺燒開一壺水所消耗的電能;
(3)電熱水壺燒開一壺水的過程中,若水所吸收熱量為3.24×105J,則該電熱水壺燒水的效率。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.燒瓶中銅絲電阻小于鎳鉻合金絲電阻.
(1)實驗中兩金屬絲產(chǎn)生熱量的多少是通過觀察 反映出來的.
(2)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,A、B兩燒瓶中需裝入初溫相同、質(zhì)量 (選填“相等”或“不相等”)的同種液體.
(3)為了在較短時間內(nèi)達到明顯的實驗效果,選用煤油而不用水的主要理由是 .
A.煤油有顏色便于觀察 B.煤油的密度比較小
C.煤油的比熱容比較小 D.煤油的熱值比較大.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中:
(1)為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設計了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,通過比較燒瓶內(nèi)液體的溫度變化,來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,這種研究方法叫 .若他想讓燒瓶內(nèi)液體在短時間內(nèi)溫度變化更明顯,應選用 (選填“煤油”或“水”).
(2)小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后,閉合開關(guān),通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見表).
實驗次數(shù) | 電流/A | 通電時間/s | 電阻/Ω | 溫度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小偉探究“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”,電路如圖34,燒瓶中盛有質(zhì)量相等的煤油,電阻R1>R2.
(1)把兩個電阻串聯(lián),通電一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計示數(shù)的變化,這是為了探究電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與________________的關(guān)系。
(2)小偉將裝置改裝(如圖35,兩燒瓶中的電阻R1相同)來比較不同物質(zhì)的吸熱情況,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
物質(zhì) | 質(zhì)量/kg | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時間/min |
水 | 0.3 | 20 | 25 | 6 |
煤油 | 0.3 | 20 | 30 | 6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了探究影響電流熱效應的因素,小宇設計了如圖所示電路,燒瓶中盛有初溫相同的煤油,R甲>R乙.
(1)在實驗中應使兩瓶中盛裝的煤油質(zhì)量 (填“相等”或“不等”).
(2)為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果,選用煤油而不用水,主要是由于 .
(3)通電一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計的示數(shù),是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系.
(4)要利用此裝置來探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,你還需要進行的操作是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
小明在參觀水庫時,看到水庫的水位自動報警器如圖所示。他分析了這個裝置的工作原理:由于A、B都是碳棒,當水位到達A碳棒所在位置時,“控制電路”接通,電磁鐵產(chǎn)生__________,吸下銜鐵,此時“工作電路”中__________燈發(fā)光,發(fā)出報警信號。
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