如果將同一個雞蛋先后放入密度分別為ρ甲、ρ乙的兩杯鹽水中,雞蛋靜止時的狀態(tài)如圖5所示,所受的浮力分別為F甲、F乙,下列判斷正確的是( )
A.ρ甲<ρ乙 F甲 =F乙 B.ρ甲<ρ乙 F甲<F乙
C.ρ甲>ρ乙 F甲=F乙 D.ρ甲>ρ乙 F甲>F乙
科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川攀枝花卷)物理(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是
A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的
B.街道上的噪聲監(jiān)測儀是減弱噪聲的專用設(shè)備
C.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同
D.課堂上能聽到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東淄博卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法中正確的是
A.火箭使用液態(tài)氫作燃料,是因為液態(tài)氫含有的熱量多
B.0℃的水變成0℃的冰,溫度不變,內(nèi)能不變
C.在汽油機(jī)的壓縮沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.集中供暖采用熱水循環(huán),是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(青海卷)物理(解析版) 題型:簡答題
夏日的公園,百花盛開,處處飄香;滿載游客的過山車,從高處急馳而下;遠(yuǎn)處的湖面上例映著美麗的景色。根據(jù)描述,請寫出任意兩個涉及到的物理現(xiàn)象并用物理知識解釋。
(1)現(xiàn)象: 解釋: 。
(2)現(xiàn)象: 解釋: 。
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(青海卷)物理(解析版) 題型:填空題
在凸透鏡前2倍焦距以外放一物體,則在凸透鏡另一側(cè)成倒立、縮小的實像。如果把物體和像的位置對調(diào),則成_________、_________的實像。
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(青海卷)物理(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說法正確的是( )
A.溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能
B.做功可以改變物體的內(nèi)能
C.物體的內(nèi)能增加,一定是溫度升高了
D.溫度相同的1kg水和1g水,內(nèi)能相同
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西卷)物理(解析版) 題型:實驗題
探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);
猜想二:可能與籃球的 有關(guān).
【制定計劃與設(shè)計實驗】
在探究豬想一時,我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球.設(shè)計了以下實驗方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的高度;
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落.觀察比較它們反彈后的高度
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度.觀察比較它們所需自由下落高度.
【評估與交流】
(1)按照方案一探究,其不足之處是
(2)按照方案二探究.籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越 ;像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法,在物理學(xué)上,我們把這種研究方法稱之為 。
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越 .
【拓展應(yīng)用】類比于機(jī)械效率,我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的 來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱,其值越大,則反彈性能就越 .
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西卷)物理(解析版) 題型:填空題
如圖所示.是光在空氣和玻璃之間發(fā)生折射的光路圖,從圖中可以看出,空氣在界面的 側(cè)(選填“左”或“右”).此過程中還有部分光發(fā)生了反射.反射角的大小是 .
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州黔東南州卷)物理(解析版) 題型:填空題
2014年2月14日(農(nóng)歷元月十五元宵節(jié)),黔東南州臺江縣來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的20多支舞龍隊伍,用舞龍噓花的火與激情來慶祝元宵,全國各地的游客也都慕名前來觀光。元宵節(jié)吸引眾人眼球的就是龍噓花大賽(如圖所示),舞龍的人們大部分光著身子,步履輕快,條條蛟龍在火海中任意遨游,場面頗為壯觀,被稱為是“勇敢者的游戲”。附近的居民和觀眾很快就聞到了火藥味,這是 現(xiàn)象,火藥在燃燒時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 能。
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