【題目】小剛同學(xué)站在池塘邊看到“魚在云中游”的奇景，他看到的（　�。�

A.魚是實像，云是虛像

B.魚是實像，云是實像

C.魚是虛像，云是虛像

D.魚是虛像，云是實像

【答案】C

【解析】

水中的云是云彩反射的光經(jīng)水面反射后形成的虛像，是由光的反射形成的。水中魚的反射的光斜射到水面進入空氣中時，會發(fā)生折射現(xiàn)象，折射光線遠離法線，我們逆著折射光線就能看到水中的魚的較淺的虛像；所以二者都是虛像，只是成像原理不同。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，把一塊金屬鎵固體靜止放在手心，很快就變成了一顆晶瑩的液滴，像雨后荷葉上的水珠，在手心滾來滾去．據(jù)此奇現(xiàn)象，下列判斷正確的是（ ）

A.金屬鎵液化，需要吸熱
B.金屬鎵熔點低于手的溫度
C.手對金屬鎵做功，使其內(nèi)能增大
D.金屬鎵在變成液滴過程中，溫度持續(xù)升高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】被譽為中國第一座農(nóng)民城的溫州龍港在2010年春節(jié)前用上了管道天然氣，天然氣與煤相比，從熱學(xué)角度分析，它突出的優(yōu)點是________；從環(huán)保角度分析，它突出的優(yōu)點是________。（天然氣、煤的熱值分別為1.14×108J/kg、3×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，各圖與相應(yīng)描述相符的是（ ）
A.
冰壺最終停下，是因為運動員使勁摩擦冰面使冰壺的慣性消失了
B.
運動員滑雪時，穿上表面積較大的滑雪板，主要是為了減小滑雪板與地面的摩擦
C.
排球被接起后，豎直上升到最高點時受力不平衡
D.
跳水運動員能夠起跳，是因為跳板對她的作用力大于她對跳板的作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一臺“220V 1000W”的電熱水器，正常工作10min消耗的電能是J，如果該能量的70%被水吸收，能使kg的水溫度升高20℃（c水=4.2×103J/（kg℃））．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按要求作圖：
（1）如圖1，虛線是通電螺線管外部的磁感線，在磁感線上用箭頭標出磁感線方向；

（2）如圖2，杠桿在力F1的作用下處于平衡狀態(tài)，作出F1的力臂，并用L1表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用電壓表和電流表“測量小燈泡的電阻值”（已知小燈泡的額定電壓為2.5V，滑動變阻器的規(guī)格是“1A，30Ω”），實驗電路圖如圖1所示：

（1）按圖1所示的電路圖，將圖2中的電壓表正確連入電路（用筆畫線代替導(dǎo)線）．
（2）在連接電路前，開關(guān)應(yīng)斷開；連接電路后，滑片P應(yīng)移到（填“a”或“b”）端再閉合開關(guān)；實驗中，當滑片P移到某一位置時，電流表A和電壓表V示數(shù)如圖3所示，則此時小燈泡的阻值為Ω．
（3）小明在實驗時，小燈泡突然熄滅，檢查發(fā)現(xiàn)電流的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，請你幫小明分析電路的故障可能是：；
（4）若小紅同學(xué)想用已連好的電路“測小燈泡的額定電功率”，請你幫他把主要的實驗步驟補充完整：
①移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為V時，讀出電流表的示數(shù)；
②利用原理：計算出小燈泡的額定電功率．
（5）同組的小剛找來了幾個定值電阻替代小燈泡，想探究“電流與電阻的關(guān)系”，此實驗要用方法，所以他移動滑動變阻器使電壓表始終為2V，那么他使用的定值電阻最大就不能超過Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對熱學(xué)知識進行的歸納總結(jié)中，正確的是（ ）
A.
下滑時通過做功增加了物體內(nèi)能
B.
空氣推動塞子時內(nèi)能增加
C.
海邊晝夜溫差小是因為水的比熱容小
D.
小蒸汽輪機利用機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能來工作

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組做了如圖所示的實驗來探究影響浮力大小的因素。

(1)物體浸沒在水中時受到的浮力是________N，方向________________；

(2)物體浸沒在酒精中時排開酒精的重力是________N；

(3)比較________兩幅圖可知，浸沒在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)；

(4)由A、B、C、D四個步驟可知，浮力的大小有時與深度有關(guān)，有時又與深度無關(guān)，對此正確的解釋是浮力的大小與____________________________有關(guān)。

(5)本實驗應(yīng)用了____________的研究方法。

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