【題目】如圖（a）所示，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是用來(lái)測(cè)量______ 的工具，每隔__________秒在紙帶上打一個(gè)點(diǎn)。甲、乙兩位同學(xué)用該測(cè)量工具拉出的紙帶分別如圖（b）、（c）所示，其中圖（b）紙帶中從A點(diǎn)到H點(diǎn)經(jīng)歷的時(shí)間為______秒, 通過比較可以知道__________ 同學(xué)拉紙帶較快（選填“甲”或“乙”）。

【答案】時(shí)間 0.02 0.14 乙

【解析】

[1][2]打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)用來(lái)測(cè)量時(shí)間的儀器，每隔相同時(shí)間打一個(gè)點(diǎn)，當(dāng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器頻率為50Hz時(shí)，每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn)；

[3]圖(b)紙帶中從A點(diǎn)到H點(diǎn)之間有7個(gè)時(shí)間間隔，每個(gè)時(shí)間間隔為0.02s，故A點(diǎn)到H點(diǎn)經(jīng)歷時(shí)間為0.14s；

[4]由于(c)紙帶相同時(shí)間間隔每?jī)蓚�(gè)點(diǎn)之間距離越來(lái)越大，且大于圖(b)紙帶相同時(shí)間間隔兩點(diǎn)之間距離，故乙同學(xué)拉的更快。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】期末復(fù)習(xí)時(shí)，小雪在家中探究“并聯(lián)電路中的電流”，使用多節(jié)干電池做電源，用兩個(gè)規(guī)格不同的燈泡組成如圖所示的電路， 三只電流表分別接在A、B、C三處。

（1）小雪進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，分別將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中，通過對(duì)表格中數(shù)據(jù)的分析，你能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________________________。

（2）小雪進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________________________。

（3）第二天，小雪拿著實(shí)驗(yàn)報(bào)告單跟同學(xué)們進(jìn)行交流時(shí)，大家認(rèn)為小雪的實(shí)驗(yàn)過程比較麻煩，可以通過增加一個(gè)電路元件來(lái)簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)操作過程。你認(rèn)為應(yīng)該在電路中增加的元件是____________________。

（4）曉彤看過小雪的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格后，問小雪：“你是怎樣實(shí)現(xiàn)三次實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不同的電流值呢？”請(qǐng)你幫助小雪回答曉彤的問題______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】地震發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，已知次聲波在海水中的傳播速度是1500m/s；若某次海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為300km，則：

（1）岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時(shí)間是多少？

（2）若海浪的推進(jìn)速度是200m/s，則岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登岸還有多少時(shí)間逃生？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小云在探究光的反射定律時(shí)，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊白色硬紙板垂直放置在平面鏡上．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是利用光的________（選填“鏡面反射”“漫反射”）以便顯示光路；

（2）圖中讓入射光線EO靠近法線，則反射角會(huì)______（選填“變大”或“變小”）；

（3）將紙板B向后折轉(zhuǎn)一定角度，在B板上______ （選填“能”或“不能”）看到反射光；

（4）逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：____________ 。

（5）實(shí)驗(yàn)中，同組的小馬根據(jù)下面表格中的數(shù)據(jù)，得到“反射光線垂直于入射光線”的結(jié)論，你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是_________________ ．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

入射角

反射角

1

45°

45°

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】保溫瓶是一種生活用品．保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢？某物理興趣小組對(duì)這一問題進(jìn)行了探究，他們從學(xué)校倉(cāng)庫(kù)借來(lái)只保溫瓶，經(jīng)過保溫性能測(cè)試，選取了保溫性能相同的只保溫瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們?cè)?/span>只保溫瓶中同時(shí)裝入初溫都為的不同質(zhì)量的熱水，經(jīng)過小時(shí)后測(cè)出每只瓶中水的溫度為．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．

熱水瓶編號(hào)

裝水的質(zhì)量

水溫

分析表中數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論________-？

在探究同一問題時(shí)，小明采用如下方案：選用同一只保溫瓶連續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，保溫瓶?jī)?nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水，經(jīng)過較長(zhǎng)相同時(shí)間后，測(cè)出保溫瓶中水的溫度，然后將其比較，從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關(guān)系．請(qǐng)分析小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有何優(yōu)點(diǎn)和不足，并說出理由____________．

物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有只保溫瓶，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)比較它們的保溫性能_________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙兩物體做直線運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象。分析圖象，下列說法正確的是

A.甲、乙兩物體是從同一地點(diǎn)出發(fā)的

B.甲、乙兩物體是往同一方向運(yùn)動(dòng)的

C.甲、乙兩物體相遇時(shí)都通過了50m路程

D.甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)速度大小相同，都是5m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路為小明設(shè)計(jì)的一種安裝在潛水器上的深度計(jì)的工作原理圖，其中，顯示器由電流表改裝，壓力傳感器的電阻值隨所受壓力的增大而減小，電源兩端的電壓保持不變，R0是定值電阻，關(guān)于潛水器下潛過程中，該電路有關(guān)物理量的變化情況，下列說法中正確的是

A. R0兩端的電壓減小

B. 壓力傳感器的電阻增大

C. 通過顯示器的電流減小

D. 壓力傳感器兩端的電壓減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖。 江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣。 當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，這就是云。 在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大，就會(huì)下落。 在下落過程中，小冰晶又變成小水滴，與原來(lái)的水滴一起落到地面，這就形成了雨。

（1）請(qǐng)依次寫出上文劃線處涉及到的物態(tài)變化的名稱：

_______、_______、_______；

（2）上面三種物態(tài)變化中，屬于吸熱的________；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年4月14日舉行的武漢馬拉松吸引了兩萬(wàn)多名國(guó)內(nèi)外選手參賽。下圖為選手們通過建成通車60周年的武漢長(zhǎng)江大橋時(shí)的情景。賽前氣象部門實(shí)施人工降雨，有效減輕了賽事當(dāng)天降雨量，為賽事的順利進(jìn)行提供了保障，最終全程馬拉松（約42km）男子冠軍由來(lái)自肯尼亞選手吉普拉加特獲得，成績(jī)?yōu)?/span>2小時(shí)10分06秒。下面說法正確的是:

A.平靜的江面，宏偉的長(zhǎng)江大橋與它的倒影相映成趣，倒影的形成原理是光的直線傳播

B.吉普拉加特全程平均速度約為19.4km/h

C.參賽選手比賽時(shí)，相對(duì)與長(zhǎng)江大橋上的路燈是靜止的。

D.人工降雨的是將干冰投撒到云層中，干冰熔化時(shí)會(huì)從周圍吸收大量的熱，使空氣中的水蒸氣液化成小水滴或凝華成小冰晶，下落而形成雨。

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