13．如圖所示，某市公交車的后門兩個(gè)扶桿上均裝有一個(gè)有色按鈕，兩個(gè)按鈕都相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)．當(dāng)乘客按下任一按鈕，駕駛臺(tái)上的指示燈亮（或揚(yáng)聲器發(fā)聲），提醒司機(jī)有人下車．請(qǐng)你設(shè)計(jì)這個(gè)電路．

分析 根據(jù)“當(dāng)乘客按下任一按鈕，駕駛臺(tái)上的指示燈亮”結(jié)合串并聯(lián)電路特點(diǎn)判斷兩個(gè)開(kāi)關(guān)的連接方式，再畫(huà)出電路圖．

解答 解：
當(dāng)乘客按下任一按鈕，駕駛臺(tái)上的指示燈都會(huì)發(fā)光，說(shuō)明這兩個(gè)開(kāi)關(guān)可以獨(dú)立工作、互不影響即為并聯(lián)，且指示燈位于干路上，電路圖如圖所示：
．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)題意得出兩開(kāi)關(guān)的連接方式是解決本題的關(guān)鍵，解決此類問(wèn)題要抓住題干中有用的信息，即電路元件是否可以獨(dú)立工作（并聯(lián)），還是相互影響（串聯(lián)）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖，下列作圖不正確的是（　�。�
A．
杠桿的力臂		B．
平面鏡成像		C．
通電螺線管磁場(chǎng)		D．
滑輪組省力規(guī)律

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．可燃冰的熱值比煤氣的熱值大得多，且燃燒后無(wú)任何污染，是今后替代石油、煤等傳統(tǒng)能源首選．則完全燃燒相同質(zhì)量的可燃冰和煤氣，燃燒可燃冰放出的熱多．在某次燃燒過(guò)程中，可燃冰燃燒的并不充分，則可燃冰的熱值不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．小閔家的衛(wèi)生間重新改造時(shí)，爸爸根據(jù)他的建議安裝了一套耗水量為5L的節(jié)水型潔具．所謂節(jié)水型潔具，是指每沖洗一次的耗水量在6L以內(nèi)的潔具．小閔家原來(lái)的潔具每次耗水量為9L（1L=1dm3）．求：
（1）100kg的水可供這套節(jié)水型潔具沖洗多少次？
（2）使用新潔具后，小閔家平均每天可以節(jié)約多少千克水？（設(shè)潔具平均每天使用10次）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．“墨水在溫水中比在冷水中擴(kuò)散快”，這說(shuō)明分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，隕石落入大氣層時(shí)發(fā)生燃燒，這是大氣對(duì)隕石的摩擦增加了隕石的內(nèi)能，使溫度升高所致．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低右端高，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
（2）將杠桿調(diào)為水平平衡，小華在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保持阻力、阻力臂不變，在杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出每一組動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1的數(shù)據(jù)，并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了F1與L1的關(guān)系圖象，如圖乙所示．請(qǐng)根據(jù)圖象推算，當(dāng)L1為0.1m時(shí)，F(xiàn)1為6N．
（3）如圖丙是小龍同學(xué)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，杠桿保持水平平衡，這樣做的目的是為了便于測(cè)量力臂．但操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是換用更大量程的測(cè)力計(jì)（寫(xiě)出一條即可）
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小龍同學(xué)提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是杠桿自重的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小華用如圖甲所示電路測(cè)量小燈泡的額定功率．小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，額定功率約1W，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“20Ω   1A”，電源電壓恒為6V．
（1）幫小華在圖甲上補(bǔ)畫(huà)導(dǎo)線，使其成為完整的實(shí)驗(yàn)電路，要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，燈泡變亮．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，小華不慎將電流表和電壓表的位置接反了，則合上開(kāi)關(guān)后看到的現(xiàn)象可能是C（填寫(xiě)序號(hào)）．
A．只有電流表有示數(shù)，燈不亮      B．兩電表均有示數(shù)，燈亮
C．只有電壓表有示數(shù)，燈不亮      D．只有電流表有示數(shù)，燈亮
（3）排除故障后，小華閉合開(kāi)關(guān)并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，該電流值為0.3A，測(cè)出小燈泡的額定功率為1.14W．
（4）小華剛準(zhǔn)備拆除電路結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)，同組的小紅提出，在調(diào)節(jié)滑片使燈正常發(fā)光時(shí)，電壓表的示數(shù)很難準(zhǔn)確達(dá)到3.8V，可能因此造成一定的測(cè)量誤差，她認(rèn)為可以在小華第③步實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)電路稍作改動(dòng)，能提高測(cè)量數(shù)據(jù)的精確度．
請(qǐng)幫小紅補(bǔ)全測(cè)量步驟（補(bǔ)全步驟時(shí)必須準(zhǔn)確闡述接法和操作要點(diǎn)）：
a．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，將電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器的兩端，電壓表?yè)Q用較小量程；
b．閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為2.2V，并讀出此時(shí)電流表的示數(shù)；
c．計(jì)算出燈的額定功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖，將一束太陽(yáng)光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)觀察到不同顏色的光．
（1）這個(gè)現(xiàn)象稱為光的色散．從圖中可以看出，三棱鏡對(duì)B（“A”、“B”）的偏折作用更強(qiáng)．
（2）由此說(shuō)明太陽(yáng)光是由各種色光組成的，可以把光屏上的光大致分為7種顏色：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，A處應(yīng)該是紅光，B應(yīng)該是紫光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．快速翻書(shū)時(shí)，書(shū)頁(yè)會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，翻動(dòng)的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高．

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同步練習(xí)冊(cè)答案