關于密度，下列說法正確的是

   A．密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體枳成反比

   B．密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關

   C．空氣也有密度，而且空氣密度的數(shù)值在任何情況下都不會改變

D．物質(zhì)的質(zhì)量越大，其密度也越大

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是一個天然氣泄漏檢測電路的原理圖.電源電壓恒定不變，R0為定值電阻， R為氣敏電阻（其阻值隨天然氣濃度的增大而減�。�，則

A．天然氣濃度增大，電壓表示數(shù)變小

B．天然氣濃度減小，電流表示數(shù)變大

C．天然氣濃度增大，電路消耗的總功率變小

D．天然氣濃度減小，電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

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科目：初中物理 來源： 題型：


用如圖18所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率．實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升．

（1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)F為 N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機械效率為 %．請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖5是國產(chǎn)殲－15艦載機在“遼寧號”航空母艦上起飛時的情景．飛機升空是利用 （選填二力平衡原理或流體壓強與流速的關系），當飛機飛離后航母受的浮力大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較 　來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少，下面的探究實驗中，也是采用這種研究方法的是 　。（圖中燒杯內(nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油）

A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它

B．探究電流與電壓、電阻的關系

C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻

（2）若要探究電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關系，可選擇乙圖中　 　（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻　 　（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

（3）小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應選擇乙圖中　 　（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成　　．水和煤油吸熱的多少是通過　　 　來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是

A．機械鐘表中發(fā)條可以儲存能量，主要是由于制成發(fā)條的材料具有很好的延展性

B．橡膠是一種很好的彈性材料，用橡膠輪胎可以大大減輕汽車的震動與顛簸

C．銅是一種很好的導體，是因為它具有較高的硬度

D．銀錠具有很高的硬度，所以可以將其拉成絲

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科目：初中物理 來源： 題型：


以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了，這一現(xiàn)象說明  ▲  ，石頭對雞蛋的作用力大小  ▲  (大于/小于/等于)雞蛋對石頭的作用力大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究運動和力的關系實驗中，肖蘭同學將同一小車分別從相同高度處由靜止沿斜面滑下，在三種不同水平面上運動一段距離后，分別停在如圖位置．

（1）肖蘭做實驗前，做出了以下假設，以下假設中錯誤的一項是 ▲

A．控制小車從斜面同一高度滑下，是為了讓小車滑到水平面時的初速度相等

B．小車由于慣性，到達水平面后繼續(xù)向前運動

C．實驗中主要運用了控制變量法和理想實驗法

D．通過三次實驗，可直接驗證牛頓第一定律．

（2）通過實驗，肖蘭發(fā)現(xiàn)小車在 ▲ 表面運動距離最長，即水平面越光滑，小車受到阻力越 ▲ （填“小”或“大”），速度減小得越 ▲ （選填“快”或“慢”），運動的距離越 ▲ （填“遠”或“近”）；

（3）肖蘭根據(jù)實驗結(jié)果推理：若水平木板表面完全光滑，且水平木板足夠長，小車將一直做 ▲ ．可見，力不是 ▲ 物體運動的原因，而是 ▲ 物體運動狀態(tài)的原因．


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科目：初中物理 來源： 題型：


根據(jù)如圖所示的實物連線圖，在虛線方框中畫出對應的電路圖．

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