【題目】用如圖所示的裝置研究滑輪組機械效率，下列說法不正確的是（ ）
A.彈簧測力計通常要豎直向上勻速拉動
B.測量機械效率的原理：η=（ ）×100%
C.機械效率與動滑輪重力的大小有關
D.提高機械效率可以通過減小鉤碼的重力來實現(xiàn)

【答案】D
【解析】解： A．在實驗操作中應豎直向上勻速拉動彈簧測力計，這樣彈簧測力計處于平衡狀態(tài)，彈簧測力計的示數(shù)才反映了拉力的大小，故A正確；
B．測量機械效率的原理：η= ×100%，故B正確；
C．圖中滑輪組的機械效率與動滑輪的重力有關，在物重一定的條件下，動滑輪越重，機械效率越低，故C正確；
D．減小鉤碼的重力，在額外功相同的情況下，有用功減小，有用功占總功的百分百減小，滑輪組的機械效率減小，故D錯誤．
故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學研究表明：在一定范圍內(nèi)，金屬桿的伸長與它所受的拉力成正比�，F(xiàn)在，我們要知道一根長度為2m，橫截面積為0.20cm2的金屬桿A，最大伸長0.08cm時所能承受的拉力，但是直接對A進行測試有困難，因此我們就對同種材料制成的不同規(guī)格的樣品進行了測試。測試中，所用拉力始終為1000N，測得的數(shù)據(jù)如下表，請回答：

（l）在對樣品進行測試時，采取如圖所示的裝置，這主要運用了（____）

A、模型法B、類比法C、分類法 D、放大法

（2）分析數(shù)據(jù)可知，金屬桿伸長的長度與金屬桿的長度成____，與金屬桿的橫截面積成________。（填“正比”或“反比”）

（3）金屬桿A所能夠承受的最大拉力為_______N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）請你指出圖1甲中實驗操作錯誤之處是 ．

（2）改正錯誤后，繼續(xù)實驗．當水溫升高到90℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止．數(shù)據(jù)記錄如表：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

96

98

98

98

98

98


第2min溫度計示數(shù)如圖1乙所示，此時水的溫度是 ℃；

（3）圖2圖 （填“a”或“b”）是水在沸騰時的情況．分析表中數(shù)據(jù)可知：此時水的沸點為 ℃．

（4）水在沸騰過程中，溫度將 （填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣 （物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的．

（5）加熱過程中發(fā)現(xiàn)，水燒開所需時間太長，其原因可能是： （寫出一種）

（6）該裝置中石棉網(wǎng)的作用是 ；燒杯上“紙蓋”的作用是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗，以下是部分實驗步驟(實驗過程中保持長木板水平且固定)：

第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊(如圖甲)，使木塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入表中；

第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊(如圖乙)，記下相應的示數(shù)；

第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊(如圖丙)，記下相應的示數(shù)。

(1)若已知每個木塊的質(zhì)量為1 kg，請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)__________；(g取10 N/kg)

(2)比較__________兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關；

(3)比較1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是___________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理實驗中，往往要進行多次實驗，有的是為了減小誤差，有的是為了尋找普遍規(guī)律．下列四個實驗中，為了減小誤差的是（ ）
A.電流跟電壓的關系
B.電阻的大小與什么因素有關
C.重力與質(zhì)量的關系
D.測量未知的定值電阻的阻值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用彈簧測力計兩次水平拉同一木塊，使它在同一水平木板上做勻速直線運動，圖乙是它運動的路程隨時間變化的圖象，下列說法正確的是（ ）
A.圖甲中木塊受到的拉力為3.2N
B.木塊第一次和第二次速度之比為1：2
C.木塊兩次受到滑動摩擦力之比為1：1
D.相同時間內(nèi)拉力兩次對木塊做功之比為1：1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組要探究二力平衡條件．實驗中每個鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計．
（1）如圖甲裝置，當左右兩端同時各掛兩個鉤碼時，小車靜止，此時F1、F2的方向 ， 大小；當左右兩端同時取下一個鉤碼時，如圖乙，小車仍靜止，此時F3F4；當右端再掛上一個鉤碼時，如圖丙，小車將做變速運動，此時F5F6 ．
（2）在圖甲實驗的基礎上，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，觀察小車的情況，這樣做可以探究什么問題？
（3）對比甲、乙、丙三次實驗，當小車靜止時，水平方向上受到兩個力的大小關系如何？還能看出小車受非平衡力作用時，運動狀態(tài)將怎樣？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學欲測量一根長為L的細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：

A、將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度L1；

B、用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2；

C、用銅絲的長度L1除以銅絲的圈數(shù)n，即得細銅絲的直徑d；

D、將細銅絲緊密排繞在鉛筆桿上；

E、數(shù)出排繞在鉛筆桿上的細銅絲的圈數(shù)n

（1）以上步驟中，沒有必要的步驟和錯誤的步驟分別是_____和_____

（2）錯誤的步驟應更正為_____

（3）某同學共測三次，而每次都將銅絲重新繞過，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些？_____

A．銅絲本身粗細不均勻 B．讀數(shù)時由于粗心，小數(shù)點記錯位置

C．刻度尺本身刻度不均勻 D．每次排繞的松緊程度不相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小莉?qū)⒁活w靈山荔枝放入水中，發(fā)現(xiàn)荔枝下沉，如圖所示，荔枝受到的浮力重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；該荔枝的體積是15cm3 ， 它在水中受到的浮力是N．

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