在學(xué)習(xí)電壓時，“水果電池”激發(fā)了小紅同學(xué)的探究興趣，她提出的問題是：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？
（1）你的猜想是：
（2）下表是小紅同學(xué)探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
蘋果1（一般甜） 蘋果2（較甜） 蘋果3（很甜）
完整 0.1A 0.2A 0.3A
削了皮 0.1A 0.2A 0.3A
切掉一部分 0.1A 0.2A 0.3A
根據(jù)上表中的信息，請寫出兩條探究結(jié)論：
結(jié)論一：______；
結(jié)論二：______．
（3）小紅在“蘋果電池”上插入一塊鐵片和一塊銅片作為電池的正、負(fù)極，你怎樣判斷電池的正極是哪一塊？如何知道電池的電壓是多大？
（1）可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)提出：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的大小、形狀、酸甜程度、是否成熟、品種等有關(guān)；
（2）從表格中可以得出，在電壓一定時，通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān)，而與蘋果的形狀無關(guān)．
故答案為：水果電池的電壓大小與甜度有關(guān)；水果電池的電壓大小與水果大小無關(guān)．
（3）由于電壓表中的電流要從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，故把電壓表的接線柱并聯(lián)在鐵片和銅片，若指針正向偏轉(zhuǎn)，則與正接線柱相連的是正極，否則是負(fù)極．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在學(xué)習(xí)電壓時，“水果電池”激發(fā)了小紅同學(xué)的探究興趣，她提出的問題是：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？
下表是小紅同學(xué)探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
完整性 蘋果1（一般甜） 蘋果2（較甜） 蘋果3（很甜）
完整 0.1A 0.2A 0.3A
削了皮 0.1A 0.2A 0.3A
切掉一部分 0.1A 0.2A 0.3A
（1）你認(rèn)為小紅的猜想是（寫出一個即可）：
蘋果導(dǎo)電性可能與蘋果的完整性有關(guān)；或蘋果導(dǎo)電性可能與蘋果的甜度有關(guān)
蘋果導(dǎo)電性可能與蘋果的完整性有關(guān)；或蘋果導(dǎo)電性可能與蘋果的甜度有關(guān)
．
（2）根據(jù)上表中的信息，請寫出兩條探究結(jié)論：
結(jié)論一：
在蘋果甜度相同時，蘋果導(dǎo)電性與蘋果的完整性無關(guān)
在蘋果甜度相同時，蘋果導(dǎo)電性與蘋果的完整性無關(guān)
；
結(jié)論二：
在蘋果完整性相同時，蘋果的導(dǎo)電性與蘋果的甜度有關(guān)
在蘋果完整性相同時，蘋果的導(dǎo)電性與蘋果的甜度有關(guān)
．
（3）然后她又做了一個芭樂電池，先向杯中倒入芭樂汁，再把分別接有導(dǎo)線的銅棒和鋁棒插入芭樂汁中，作為電池的正負(fù)極，如圖甲所示，一個芭樂電池就做成了．那么芭樂電池的正極是銅棒還是鋁棒呢？給你電流表、電壓表、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干，請選擇其中合適的器材設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．（正負(fù)極示意圖如圖乙所示，需畫圖輔助說明的話，可畫在圖乙上）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)電壓時，“水果電池”激發(fā)了小紅同學(xué)的探究興趣，她提出的問題是：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？
（1）你的猜想是：
（2）下表是小紅同學(xué)探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
蘋果1（一般甜） 蘋果2（較甜） 蘋果3（很甜）
完整 0.1A 0.2A 0.3A
削了皮 0.1A 0.2A 0.3A
切掉一部分 0.1A 0.2A 0.3A
根據(jù)上表中的信息，請寫出兩條探究結(jié)論：
結(jié)論一：
水果電池的電壓大小與甜度有關(guān)
水果電池的電壓大小與甜度有關(guān)
；
結(jié)論二：
水果電池的電壓大小與水果大小無關(guān)
水果電池的電壓大小與水果大小無關(guān)
．
（3）小紅在“蘋果電池”上插入一塊鐵片和一塊銅片作為電池的正、負(fù)極，你怎樣判斷電池的正極是哪一塊？如何知道電池的電壓是多大？

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：探究題

在學(xué)習(xí)電壓時，“水果電池”激發(fā)了小紅同學(xué)的探究興趣，她提出的問題是：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？
（1）你的猜想是：
（2）下表是小紅同學(xué)探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
根據(jù)上表中的信息，請寫出兩條探究結(jié)論：
結(jié)論一： _________ ；
結(jié)論二： _________ ．
（3）小紅在“蘋果電池”上插入一塊鐵片和一塊銅片作為電池的正、負(fù)極，你怎樣判斷電池的正極是哪一塊？如何知道電池的電壓是多大？

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科目：初中物理 來源：《第6章 電壓 電阻》2010年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

在學(xué)習(xí)電壓時，“水果電池”激發(fā)了小紅同學(xué)的探究興趣，她提出的問題是：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？
（1）你的猜想是：
（2）下表是小紅同學(xué)探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
蘋果1（一般甜）蘋果2（較甜）蘋果3（很甜）
完整0.1A0.2A0.3A
削了皮0.1A0.2A0.3A
切掉一部分0.1A0.2A0.3A
根據(jù)上表中的信息，請寫出兩條探究結(jié)論：
結(jié)論一：______；
結(jié)論二：______．
（3）小紅在“蘋果電池”上插入一塊鐵片和一塊銅片作為電池的正、負(fù)極，你怎樣判斷電池的正極是哪一塊？如何知道電池的電壓是多大？

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科目：初中物理 來源：《第6章 電壓 電阻》2011年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

在學(xué)習(xí)電壓時，“水果電池”激發(fā)了小紅同學(xué)的探究興趣，她提出的問題是：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？
（1）你的猜想是：
（2）下表是小紅同學(xué)探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
蘋果1（一般甜）蘋果2（較甜）蘋果3（很甜）
完整0.1A0.2A0.3A
削了皮0.1A0.2A0.3A
切掉一部分0.1A0.2A0.3A
根據(jù)上表中的信息，請寫出兩條探究結(jié)論：
結(jié)論一：______；
結(jié)論二：______．
（3）小紅在“蘋果電池”上插入一塊鐵片和一塊銅片作為電池的正、負(fù)極，你怎樣判斷電池的正極是哪一塊？如何知道電池的電壓是多大？

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