復(fù)習(xí)階段,物理老師發(fā)動(dòng)大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法.于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法.下面是他《自傳》中的幾道問題,請(qǐng)結(jié)合自己的情況完成:
(1)我步行上學(xué)時(shí)的速度是1.2
m/s
m/s

(2)相對(duì)于我背上的書包,我是
靜止
靜止
(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.
(3)我是一個(gè)大嗓門,媽媽老說我說話像打雷.二叔家小薇妹妹說話就不同了,清脆的聲音就像小鳥唱歌.與妹妹的說話聲比較,我說話聲音的音調(diào)
(選填“高”或“低”),我大嗓門說話時(shí)聲音的響度
(選填“大”或“小”)
分析:解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手:
(1)速度的物理意義和單位是識(shí)記的內(nèi)容.對(duì)一些常見的速度要有一定的認(rèn)識(shí),或者會(huì)根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行推算.
(2)物體的運(yùn)動(dòng)還是靜止,跟參照物的選擇有關(guān)系,同一物體選擇不同的參照物,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不同.
(3)音調(diào)指聲音的高低,是由物體振動(dòng)的頻率決定的,響度是指聲音的大。
解答:解:(1)根據(jù)生活實(shí)際,人步行的速度大約是1.2m/s;
(2)人背著書包上學(xué),相對(duì)于書包來說,人和書包的位置沒有改變,因此人是靜止的;
(3)我是一個(gè)大嗓門,媽媽老說我說話像打雷,即說明我說話的聲音的響度比較大;而小薇妹妹聲音脆響,即說明相對(duì)于我來說,小薇妹妹的音調(diào)是比較高的,故從音調(diào)的角度分析,我說話聲音的音調(diào)低.
故答案為:m/s;靜止;低;大.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合學(xué)生的筆記考查相關(guān)的物理知識(shí),內(nèi)容比較多,對(duì)學(xué)生的要求較高,平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多加注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

復(fù)習(xí)階段,物理老師發(fā)動(dòng)大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法.九(1)班小楊同學(xué)“發(fā)明”的自傳式物理復(fù)習(xí)法很值得大家借鑒.下面是他《自傳》中的幾道問題,請(qǐng)正確完成:
(1)我的身高是170
cm
cm
(填單位),我身體的體積約為65
dm3
dm3
(填單位).
(2)走在上學(xué)路上,相對(duì)于我背上的書包,我是
靜止
靜止
(運(yùn)動(dòng)/靜止)的.我的書包帶比較寬,能減小對(duì)我肩膀的
壓強(qiáng)小
壓強(qiáng)小
;我穿的運(yùn)動(dòng)鞋鞋底花紋,能增大
摩擦
摩擦
力.
(3)一次上學(xué),走到校門口上課鈴聲響了,于是我快步跑起來,這時(shí)我的動(dòng)能
增大
增大
(增大/減小/不變)了;跑到樓梯口拐角處,突然發(fā)現(xiàn)有一位老師下樓來,于是我及時(shí)“剎車”,但由于
慣性
慣性
我停不住,還是和老師撞了個(gè)滿懷,幸好沒有傷著老師.
(4)放學(xué)途中,一陣大風(fēng)把樹吹彎了腰,樹葉漫天飛舞.我知道,前者是力改變了物體的
形狀
形狀
,后者是力改變了物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

(5)我是一個(gè)大嗓門,同學(xué)都說我說話像打雷,與女同學(xué)小琪尖細(xì)清脆的聲音形成了強(qiáng)烈的對(duì)比.與小琪的說話聲比較,我說話聲音的音調(diào)
(高/低),響度
(大/。
(6)我的質(zhì)量是65kg,每只腳與地之間的接觸面積大約是200cm2,因此我在水平路面上行走時(shí)對(duì)地面的壓力是
650
650
N,站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是
16250
16250
Pa.我一口氣跑上12m高的教室僅需15s,此過程我克服自身重力做功
7800
7800
J,功率是
520
520
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

復(fù)習(xí)階段,物理老師發(fā)動(dòng)大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法.于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法.下面是他《自傳》中的幾道問題,請(qǐng)結(jié)合自己的情況完成:
(1)我步行上學(xué)時(shí)的速度是1.2
m/s
m/s

(2)我之所以能夠前進(jìn),是因?yàn)槲业哪_受到了地面的摩擦力,這個(gè)摩擦是
靜摩擦力
靜摩擦力
(選填“靜摩擦”、“滑動(dòng)摩擦”或“滾動(dòng)摩擦”).
(3)有一次上學(xué),我的腳被一個(gè)木樁絆住了,由于
慣性
慣性
,我向前跌倒,還好沒有受傷.來到學(xué)校后,看到懸掛在校門上的紅燈籠在不停的左右擺動(dòng),我想這時(shí)的紅燈籠受到的
一定是非平衡力
一定是非平衡力
 作用.(填“一定是平衡力”或“一定是非平衡力”)
(4)放學(xué)途中,我買了一瓶550mL的某品牌的飲用礦泉水為了防止瓶子下滑,我用更大的力握住水瓶,則手對(duì)瓶子的摩擦力將
不變
不變
.(填“變大”“變小”“不變”)
(5)我的質(zhì)量是65kg,每只腳與地之間的接觸面積大約是200cm2,因此我在水平路面上走路時(shí)對(duì)地面的壓力是
650
650
N,壓強(qiáng)是
3.25×104
3.25×104
Pa.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

復(fù)習(xí)階段,物理老師發(fā)動(dòng)大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法.于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法.下面是他《自傳》中的幾道問題,請(qǐng)結(jié)合自己的情況完成:
(1)我步行上學(xué)時(shí)的速度是1.2______.
(2)我之所以能夠前進(jìn),是因?yàn)槲业哪_受到了地面的摩擦力,這個(gè)摩擦是______(選填“靜摩擦”、“滑動(dòng)摩擦”或“滾動(dòng)摩擦”).
(3)有一次上學(xué),我的腳被一個(gè)木樁絆住了,由于______,我向前跌倒,還好沒有受傷.來到學(xué)校后,看到懸掛在校門上的紅燈籠在不停的左右擺動(dòng),我想這時(shí)的紅燈籠受到的______ 作用.(填“一定是平衡力”或“一定是非平衡力”)
(4)放學(xué)途中,我買了一瓶550mL的某品牌的飲用礦泉水為了防止瓶子下滑,我用更大的力握住水瓶,則手對(duì)瓶子的摩擦力將______.(填“變大”“變小”“不變”)
(5)我的質(zhì)量是65kg,每只腳與地之間的接觸面積大約是200cm2,因此我在水平路面上走路時(shí)對(duì)地面的壓力是______N,壓強(qiáng)是______Pa.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

復(fù)習(xí)階段,物理老師發(fā)動(dòng)大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法。于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法。下面是他《自傳》中的幾道問題,請(qǐng)結(jié)合自己的情況完成:

(1)我步行上學(xué)時(shí)的速度是1.2       。  

(2)我之所以能夠前進(jìn),是因?yàn)槲业哪_受到了地面的摩擦力,這個(gè)摩擦是      (選填“靜摩擦”、 “滑動(dòng)摩擦”或“滾動(dòng)摩擦”)。

(3)有一次上學(xué),我的腳被一個(gè)木樁絆住了,由于      ,我向前跌倒,還好沒有受傷。來到學(xué)校后,看到懸掛在校門上的紅燈籠在不停的左右擺動(dòng),我想這時(shí)的紅燈籠受到的_    _ 作用。(填“一定是平衡力”或“一定是非平衡力”)

(4)放學(xué)途中,我買了一瓶550mL的某品牌的飲用礦泉水為了防止瓶子下滑,我用更大的力握住水瓶,則手對(duì)瓶子的摩擦力將_____。(填“變大”“變小”“不變”)

(5)我的質(zhì)量是65kg,每只腳與地之間的接觸面積大約是200cm2,因此我在水平路面上走路時(shí)對(duì)地面的壓力是      N,壓強(qiáng)是     Pa。(g取10N/kg)

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