如圖所示，在探究“摩擦力大小與什么因素有關(guān)？”的活動(dòng)中，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊時(shí)，必須使木塊保持     狀態(tài)，這樣才可以根據(jù)     測(cè)出摩擦力的大�。�
【答案】分析：摩擦力的測(cè)量屬于間接測(cè)量，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的作用力是拉力，彈簧測(cè)力計(jì)不能直接測(cè)量出摩擦力大小，所以在實(shí)驗(yàn)中就需要使木塊保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣摩擦力與拉力二力平衡，利用二力平衡條件得出摩擦力大�。�
解答：解：當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊在水平方向上受到兩個(gè)力的作用：拉力和摩擦力．而彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)顯示的是拉力的大小，要想測(cè)出摩擦力大小，就必須根據(jù)二力平衡條件，讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣木塊受到的摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也就是摩擦力大小．
故答案為：勻速直線運(yùn)動(dòng)，二力平衡．
點(diǎn)評(píng)：測(cè)摩擦力大小是二力平衡條件的應(yīng)用，當(dāng)物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，受到的兩個(gè)力都是平衡力，已知其中一個(gè)力的大小，即可得出另一個(gè)力的大�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下表是萬州中學(xué)某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料 壓力F/N 摩擦力f摩/N
① 木塊與木板 8 l.6
② 木塊與木板 14
③ 木塊與毛巾 14 5.0
（1）組員小明突發(fā)奇想，用刻度尺測(cè)出了木塊的長度，如圖所示，木塊的長為
3.22
3.22
cm．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，
（3）在②實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，請(qǐng)將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
2.8N
2.8N
．

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇無錫卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

  (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿         方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作

勻速直線運(yùn)動(dòng)．這樣做的目的是          ，

  (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如上表所示．

    a．分析序號(hào)       三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動(dòng)摩

    擦力廠大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是       ．

    b．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為       三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

(3)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直   到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖像如圖所示，其中0～4s   木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖像可知：要使木塊由靜止   開始運(yùn)動(dòng)，至少要用      N的水平拉力拉木塊；如   果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處   狀態(tài)的判斷，正確的是           ．

  A．靜止    B．勻速直線運(yùn)動(dòng)

  C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)    D．條件不足，無法判斷

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

下表是萬州中學(xué)某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力F/N摩擦力f摩/N
①木塊與木板8l.6
②木塊與木板14
③木塊與毛巾145.0
（1）組員小明突發(fā)奇想，用刻度尺測(cè)出了木塊的長度，如圖所示，木塊的長為______cm．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做______運(yùn)動(dòng)，
（3）在②實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，請(qǐng)將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是______．

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科目：初中物理 來源：模擬題 題型：探究題

在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小林的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是：___________________ ．
（2）由圖甲與圖乙可得出的結(jié)論是：_________________________．
（3）小林又猜想：滑動(dòng)摩擦的大小可能與接觸面的面積大小有關(guān)．于是，他將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊 所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩 擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是：______________________________ ．
（4）請(qǐng)你利用圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小林的猜想．
________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測(cè)試一下橡膠底和牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋哪雙摩 擦力更大。

（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______??????????????????????_____N。

（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是__________________________________________________________。

　 （3）在拉動(dòng)過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動(dòng)鞋實(shí)際很難控制，于是他將鞋放在水平方置的木板上，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)木板，如圖乙所示，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)木板時(shí)，鞋所受到的摩擦力的方向?yàn)開_____________________。

29．（6分）在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

（1）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)__________ (填“增加”或“減少”)，說明電流越__________，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

（2）根據(jù)圖示的情境可知，_______ (填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng)，說明電流一定時(shí)，______________________，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

（3）根據(jù)右手螺旋定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸?img width="3" height="2" src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/2013/07/10/21/2013071021533282225039.files/image019.gif" complete="true" />電磁鐵的__________極。

（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_____________________________。

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