【題目】小明同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行探究平面鏡成像的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn):

(1)小明選用玻璃板而不選用平面鏡,是因?yàn)檫@樣_______________

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭甲,還要在玻璃板后面放一支未點(diǎn)燃的蠟燭乙。對這兩支蠟燭的要求是______________

(3)小明在尋找蠟燭甲的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭______(選填”)的一側(cè)觀察。

(4)如果小明在尋找蠟燭甲的像的位置時(shí),無論怎樣沿桌面移動蠟燭乙, 都不能使它與蠟燭甲的像重合,可能的原因是______

(5)在玻璃板的同一側(cè),小明同學(xué)通過玻璃板看到了蠟燭甲的兩個(gè)像。形成兩個(gè)像的原因是___________;解決這一問題的辦法是______________

【答案】 便于確定像的位置 長短、粗細(xì)完全相同 玻璃板沒有垂直桌面放置 玻璃板的前后兩個(gè)表面同時(shí)發(fā)生反射,每個(gè)表面成一個(gè)像 換一塊薄一點(diǎn)的玻璃板

【解析】試題分析:(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于透過玻璃板確定像的位置;(2)因?yàn)槲矬w與像的大小相等,因此甲、乙蠟燭必須高度、粗細(xì)完全一樣,否則無法比較物體與像的關(guān)系;(3)在尋找蠟燭甲的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭甲的一側(cè)觀察;(4)無論如何移動后面的蠟燭,都不能與像重合,說明玻璃板與水平桌面不垂直時(shí),像也不和桌面垂直,所以不會重合;(5)由于像是由光的反射形成的,而普通玻璃的兩面都能反射光,能成兩個(gè)像,所以通過玻璃板該同學(xué)看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像.可以換較薄的玻璃板.故答案為:(1)便于確定像的位置;(2)高度、粗細(xì)相同;(3)甲;(4)玻璃板與桌面不垂直;(5)玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射,每個(gè)表面成一個(gè)像;換較薄的玻璃板.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”時(shí)將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板放置在平面鏡上;紙板由可以繞接縫ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了__________________

(2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí),________(填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光。

(3)紙板由可以繞接縫ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成的,這樣做的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄?/span>______,若以接縫ON為軸線,將紙板的F面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn),此時(shí)反射光線的位置______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。

(4)為了便于測量和研究,需要把光路記錄在紙板上,你的方法是:________________

(5)小明探究反射角和入射角之間的關(guān)系時(shí),三次改變?nèi)肷浣?/span>i的大小(如圖乙),實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù)如下表,他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致。請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)錯誤的原因是______________________________。

(6)若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn),則光沿圖中的OA方向射出,這是因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中光路是______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1)把“220V 1100W”的電暖氣插入插座,在額定電壓下工作:

流過電暖氣的電流多大?

②電暖氣的電阻多大?

電暖氣多少小時(shí)消耗2.2kW·h的電能?

電暖氣通過導(dǎo)線連到電路,為什么電暖氣工作時(shí)放出大量熱,而與其連接的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱

2)該插線板允許通過最大電流為10A,通過計(jì)算分析,插線板能否讓“220V 750W”電吹風(fēng)與上述電暖氣同時(shí)工作?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭,過一會兒,她又在車窗里看到乙火車的車尾.若兩火車車頭朝向一致,下列關(guān)于它們運(yùn)動情況的判斷,不可能的是( 。

A. 甲火車停在軌道上,乙火車向前運(yùn)動

B. 兩列火車均向前運(yùn)動,但甲火車運(yùn)動較慢

C. 兩列火車均向后倒車,但甲火車運(yùn)動較慢

D. 甲火車向后倒車,乙火車停在軌道上

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】201112月,北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)新聞發(fā)言人冉承其表示,北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)將在2020年形成全球覆蓋能力.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國自行研制開發(fā)的三維衛(wèi)星定位與通信系統(tǒng)(CNSS),是除美國的全球定位系統(tǒng)(GPS)、俄羅斯的GLONASS之后第三個(gè)成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng).如圖所示為北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)示意圖,該系統(tǒng)在傳遞信息過程中主要依靠(

A. 電磁波傳輸?shù)臄?shù)字信號 B. 電磁波傳輸?shù)哪M信號

C. 超聲波傳輸?shù)臄?shù)字信號 D. 紅外線傳輸?shù)哪M信號

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察以下實(shí)驗(yàn)裝置圖,請?jiān)陬}中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容.

1)圖a中的實(shí)驗(yàn)可以探究研究電流做功與 ______ 的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中根據(jù) ______ 來比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.

2)圖b說明:迅速變化的電流周圍可產(chǎn)生 ______ ;

3)圖c所示,滾擺實(shí)驗(yàn)的主要目的是研究動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化,實(shí)驗(yàn)過程中,同學(xué)在觀察滾擺高度變化時(shí),還要觀察滾擺 ______ 的變化.

4)如圖d所示的實(shí)驗(yàn)來研究電磁現(xiàn)象,當(dāng)他閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這說明電流的周圍存在著 ______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖像,下列說法中正確的是(

A. 甲和乙都是阻值不變的電阻

B. 當(dāng)乙兩端電壓為2V時(shí),R =5Ω

C. 甲、乙串聯(lián),當(dāng)電路電流為0.2A時(shí),電源電壓為2V

D. 甲、乙并聯(lián),當(dāng)電源電壓為2V時(shí),電路總功率為1.2W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直 線運(yùn)動,它們的st圖像如圖所示。由圖像可知:( )

A.甲的速度小于乙的速度

B.經(jīng)過6s,甲在乙前面1.2m

C.以甲為參照物,乙向東運(yùn)動

D.以乙為參照物,甲向東運(yùn)動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究導(dǎo)體在磁場中怎樣運(yùn)動,才能在電路中產(chǎn)生電流,采用了圖中所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)將細(xì)導(dǎo)線懸掛的導(dǎo)體放入蹄形磁體中,閉合開關(guān),電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn),讓導(dǎo)體在蹄形磁體中左右運(yùn)動,電流計(jì)指針 偏轉(zhuǎn);斷開開關(guān),讓導(dǎo)體在蹄形磁體中左右運(yùn)動,電流計(jì)指針 偏轉(zhuǎn).(填”會“或”不會“)

(2)將細(xì)導(dǎo)線懸掛的導(dǎo)體放入蹄形磁體中,閉合開關(guān),讓導(dǎo)體在蹄形磁體中豎直上下運(yùn)動,電流計(jì)指針 偏轉(zhuǎn);讓導(dǎo)體在蹄形磁體中斜向上或斜向下運(yùn)動,電流計(jì)指針 偏轉(zhuǎn).(填”會“或”不會“)

(3)綜合(1)(2)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動產(chǎn)生電流的條件是:導(dǎo)體必須是 電路的一部分,且一定要做 的運(yùn)動.

(4)在這個(gè)試驗(yàn)中 能轉(zhuǎn)化為了電能.

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同步練習(xí)冊答案