下列實(shí)例中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是：                （　 ）
A．雙手摩擦能發(fā)熱B．燒水時(shí)水溫升高
C．鋸木材時(shí)鋸子發(fā)燙D．鉆木取火
B
燒水時(shí)水溫升高是利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的，選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2010年，兩名俄裔科學(xué)家發(fā)現(xiàn)納米材料石墨烯而獲得了諾貝爾物理學(xué)家．最近，研究人員利用石墨烯解決了半導(dǎo)體材料散熱的問題，解決散熱問題是利用石墨烯的（　　）
A．導(dǎo)熱性好B．熔點(diǎn)高C．硬度大D．密度小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能變化的說法中，錯誤的是
A．物體溫度不變，它的內(nèi)能可能增加B．物體溫度升高，可能是外界對物體做功
C．物體溫度升高，它的內(nèi)能可能減少D．物體溫度降低，可能是物體放出了熱量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我市很多中學(xué)為了保證學(xué)生飲水衛(wèi)生，都為學(xué)生供應(yīng)開水。若用鍋爐將質(zhì)量為300kg，溫度為20 0C的水燒開（在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），這些水要吸收       J的熱量，而實(shí)際燒了10kg的無煙煤，這些煤完全燃燒放出       J的熱量，兩者有一定的差別，這是因?yàn)?u>　　　　　　　　　　　　　。（只要寫出一種可能的原因）
[C水=4.2×103J/(kg·℃) q煤=3.4×107J/kg] 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

森林是一巨大的天然“氧吧”，因?yàn)榫G色植物在光合作用下可以放出大量的氧氣.小明同學(xué)為測量地球表面植物吸收太陽能的本領(lǐng)，做了如下實(shí)驗(yàn)：用一臉盆裝6kg的水,水面的表面積為0.1m2，經(jīng)太陽垂直照射15min，溫度升高了5℃.請計(jì)算：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)6kg的水吸收了多少熱量？
（2）若地表植物接收太陽能的能力與水相等，每平方米綠色植物每秒接收的太陽能為多少焦耳？
（3）100 m2綠地每秒可以放出多少升的氧氣？（若綠色植物在光合作用下每吸收103J的太陽能可以放出0.05L的氧氣）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

2010年4月20日夜間，位于墨西哥灣石油鉆井平臺發(fā)生爆炸。造成大量原油泄露。截止5月27日已經(jīng)漏出的原油約為7×107 L,給該地區(qū)造成巨大的生態(tài)災(zāi)難和經(jīng)濟(jì)損失�！驹偷拿芏葹�0.9×103kg／m3 ，熱值為4.4×107J／kg 水的比熱容為4.2×103J／(kg·℃)】求：
（1）假設(shè)這些泄漏的原油完全燃燒，放出多少熱量？
（2）假設(shè)放出的這些熱量全部被水吸收，可以使質(zhì)量為多少kg的水從10℃升高到100℃

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

A．增加供氧量，讓燃料更充分燃燒可以提高燃料的熱值
B．容易燃燒的燃料，熱值不一定大
C．煤的熱值大于干木柴的熱值，燃燒煤放出的熱量比燃燒木柴放出的熱量一定多
D．為了提高鍋爐的效率，一定要用熱值高的燃料

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

固態(tài)鐵和液態(tài)鐵共存時(shí)的溫度叫做鐵的______或______，對固、液共存狀態(tài)的鐵加熱，它的溫度將______，它的能量將______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

人類正積極開發(fā)和利用太陽能，如太陽能熱水器、太陽能電池等．江濤想知道家中太陽能熱水器吸收太陽能的本領(lǐng)，做了如下探究：天氣晴朗時(shí)，江濤測得太陽能熱水器1 h內(nèi)使質(zhì)量為50 kg的水從20℃升高到30℃，問：
（1）水吸收了多少熱量？[c水=4.2×103 J/（kg·℃）]
（2）若用加熱的方式使同質(zhì)量的水升高相同的溫度，則至少需要燃燒多少m3的液化氣？（假設(shè)液化氣燃燒放出的熱量全部被水吸收，液化氣的熱值是5.0×107J/ m3）

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同步練習(xí)冊答案