如圖所示，如果要探究壓力的作用效果和壓力是否有關(guān)可選擇________兩次實驗；要探究壓力的作用效果和受力面積是否有關(guān)可選擇________兩次實驗．實驗中是通過觀察________來比較壓力作用效果的．

甲乙    乙丙    海綿的凹陷程度
分析：（1）壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān)，即壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越大；受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越大．
（2）研究壓力作用效果的影響因素采用控制變量法和轉(zhuǎn)換法．
解答：
（1）探究壓力的作用效果和壓力是否有關(guān)時，應(yīng)控制受力面積不變，改變壓力的大小，圖甲乙符合；
（2）要探究壓力的作用效果和受力面積是否有關(guān)時，應(yīng)控制壓力不變，改變受力面積的大小，圖乙丙符合；
（3）壓力作用效果的大小用海綿的凹陷程度來表示．
故答案為：甲乙；乙丙；海綿的凹陷程度．
點評：本題考查的是影響壓力作用效果的因素，涉及到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法，這兩種方法是初中物理用到的最多的探究方法，需要掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，如果要探究壓力的作用效果和壓力是否有關(guān)可選擇
甲乙
甲乙
兩次實驗；要探究壓力的作用效果和受力面積是否有關(guān)可選擇
乙丙
乙丙
兩次實驗．實驗中是通過觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
來比較壓力作用效果的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“探究凸透鏡成像”的實驗中：

（1）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10厘米處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是
10
10
厘米；
（2）實驗時在光距座上依次擺放號蠟燭、凸透鏡、光屏，并將
光屏
光屏
、
凸透鏡
凸透鏡
和燭焰的中心調(diào)節(jié)到
同一高度
同一高度
．某同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向
上
上
（填“上”、“下”）調(diào)節(jié)；若發(fā)現(xiàn)光屏上的像比較模糊，應(yīng)將
光屏
光屏
（選填“透鏡”或“光屏”）前后微調(diào)，直到像清晰為止．如果無論如何移動光屏，在光屏上始終找不到蠟燭的像，經(jīng)過初步檢查，實驗器材沒有出現(xiàn)損壞或遮擋．請你替他分析一下可能原因是什么？（請寫出兩種可能發(fā)生的情況）
有可能是燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心三者不在同一高度上；有可能物體在焦點上
有可能是燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心三者不在同一高度上；有可能物體在焦點上
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在實驗室用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：
（1）實驗裝置如圖所示，如果你是他的合作者，請你幫他指出該裝置中的兩處錯誤：
①
蠟燭、凸透鏡和光屏不在同一高度上
蠟燭、凸透鏡和光屏不在同一高度上
；②
蠟燭、凸透鏡和光屏放置的順序有錯誤
蠟燭、凸透鏡和光屏放置的順序有錯誤
．
（2）錯誤改正后，小明將點燃的蠟燭、凸透鏡固定好，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏，在光屏中心只能看到一個大小不變的圓形光斑，你認(rèn)為可能的原因是
蠟燭放置在凸透鏡焦點的位置上
蠟燭放置在凸透鏡焦點的位置上
．
（3）調(diào)整好后，當(dāng)把蠟燭放在距離凸透鏡20cm處，光屏上成倒立、等大的實像，若把蠟燭移到距凸透鏡25cm處，應(yīng)將光屏向
靠近透鏡
靠近透鏡
（選填“靠近透鏡”或“遠(yuǎn)離透鏡”）方向移動，才能在光屏上得到清晰、倒立、
縮小
縮小
（填“放大”或“縮小”）的實像，這種成像原理在生活中的應(yīng)用是
照相機
照相機
（舉一例即可）．
（4）由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方，要使像仍然成在光屏的中心，如果只調(diào)整凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向
下
下
（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．

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科目：初中物理 來源：2010年天津市大港區(qū)中考物理專題復(fù)習(xí)：壓強和浮力（C卷）（解析版） 題型：填空題

如圖所示，如果要探究壓力的作用效果和壓力是否有關(guān)可選擇    兩次實驗；要探究壓力的作用效果和受力面積是否有關(guān)可選擇    兩次實驗．實驗中是通過觀察    來比較壓力作用效果的．

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