隨著社會(huì)的發(fā)展,人們生活水平的提高,人們的住房條件也得到了很大的改善.小明家最近購(gòu)置了一套新房,為了幫助爸爸將重600N的裝修材料運(yùn)送到6m高的樓上,小明利用物理課上學(xué)過(guò)的滑輪組,設(shè)計(jì)了如圖20甲所示的材料搬運(yùn)方案(其中每個(gè)滑輪重30N,繩子足夠長(zhǎng),所能承受的最大拉力為250N,不計(jì)繩重及摩擦).
(1)計(jì)算說(shuō)明繩子的拉力是否超過(guò)繩子的最大承受力?
(2)用該方案把材料送上樓,需將繩子拉下幾米長(zhǎng)?
(3)小明爸爸觀察了該裝置后,他想如果將該裝置的滑輪位置顛倒(圖20乙)是否會(huì)更省力一些,請(qǐng)你按照小明爸爸的想法,用筆畫(huà)線在乙圖繞上繩子并說(shuō)明小明爸爸的想法是否正確.
分析:(1)因不計(jì)繩重及摩擦,利用F=
1
n
(G+G動(dòng))求出拉力,和繩子所能承受的最大拉力比較即可;
(2)直接利用s=nh即可求出自由端繩子拉下的長(zhǎng)度;
(3)將繩子從動(dòng)滑輪上固定,然后繞好,再利用F=
1
n
(G+G動(dòng))求出拉力,與甲方案比較即可.
解答:解:(1)由甲圖可知,n=3,所以F=
1
n
(G+G動(dòng))=
1
3
(600N+30N)=210N;
因?yàn)?10N<250N,所以沒(méi)有超過(guò)繩子的最大承受力.
(2)需將繩子拉下長(zhǎng)度為:s=nh=3×6m=18m;
答:需將繩子拉下18米長(zhǎng).
(3)另一方案如下圖所示,此時(shí)n=4,F(xiàn)=
1
n
(G+G動(dòng))=
1
4
(600N+60N)=165N;
由此可知,小明爸爸的想法是正確的.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)滑輪組特點(diǎn)、滑輪組繞法的了解與掌握,利用好“當(dāng)不計(jì)繩重和摩擦?xí)r,拉力和物重的關(guān)系[F=
1
n
(G+G動(dòng))]”是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

隨著社會(huì)的發(fā)展,人們生活水平的提高,人們的住房條件也得到了很大的改善.小明家最近購(gòu)置了一套新房,為了幫助爸爸將重600N的裝修材料運(yùn)送到6m高的樓上,小明利用物理課上學(xué)過(guò)的滑輪組,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的材料搬運(yùn)方案(其中每個(gè)滑輪重30N,繩子足夠長(zhǎng),所能承受的最大拉力為250N,不計(jì)繩重及摩擦).
(1)計(jì)算說(shuō)明繩子的拉力是否超過(guò)繩子的最大承受力?
(2)小明爸爸觀察了該裝置后,他想如果將該裝置的滑輪位置顛倒(圖乙)是否會(huì)更省力一些,請(qǐng)你按照小明爸爸的想法,用筆畫(huà)線在乙圖繞上繩子并說(shuō)明小明爸爸的想法是否正確.
(3)求兩種方案的機(jī)械效率之比?
(4)綜合分析評(píng)估兩個(gè)方案,你認(rèn)為哪個(gè)方案更好一些?說(shuō)明理由.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)隨著社會(huì)的發(fā)展,人們生活水平的提高,人們的住房條件也得到了很大的改善.小明家最近購(gòu)置了一套新房,為了幫助爸爸將重600N的裝修材料運(yùn)送到6m高的樓上,小明利用物理課上學(xué)過(guò)的滑輪組,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的材料搬運(yùn)方案(其中每個(gè)滑輪重30N,繩子足夠長(zhǎng),所能承受的最大拉力為250N,不計(jì)繩重及摩擦).
(1)計(jì)算說(shuō)明繩子的拉力是否超過(guò)繩子的最大承受力?
(2)小明爸爸觀察了該裝置后,他想如果將該裝置的滑輪位置顛倒(圖乙)是否會(huì)更省力一些,請(qǐng)你按照小明爸爸的想法,用筆畫(huà)線在乙圖繞上繩子并說(shuō)明小明爸爸的想法是否正確.
(3)求兩種方案的機(jī)械效率之比?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

20、隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的生活在改變,轎車已進(jìn)入一些百姓家庭.小明家買了一輛小轎車,他發(fā)現(xiàn)小轎車的擋風(fēng)玻璃都是傾斜安裝的.而且車夜間行駛用的頭燈都安裝的較低,用你所學(xué)的光學(xué)知識(shí)解釋為什么轎車的擋風(fēng)玻璃都是傾斜安裝的,而且車的頭燈都安裝的較低?

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隨著社會(huì)的發(fā)展,人們生活水平的提高,人們的住房條件也得到了很大的改善.小明家最近購(gòu)置了一套新房,為了幫助爸爸將重600N的裝修材料運(yùn)送到6m高的樓上,小明利用物理課上學(xué)過(guò)的滑輪組,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的材料搬運(yùn)方案(其中每個(gè)滑輪重30N,繩子足夠長(zhǎng),所能承受的最大拉力為250N,不計(jì)繩重及摩擦).小明爸爸觀察了該裝置后,他將該裝置的滑輪位置顛倒如圖乙.
(1)爸爸的方案比小明的方案較
省力
省力
(填“省力”,“費(fèi)力”)
(2)綜合分析評(píng)估兩個(gè)方案,小明的方案機(jī)械效率
,且小明的方案較
方便
方便
,所以他的方案好
(3)試畫(huà)出爸爸的方案中繩的繞法,求兩種方案的機(jī)械效率之比?

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