在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大.
乙:電功率跟電壓有關(guān),電壓越大,電功率越大.
(1)小明同學(xué)就猜想甲進行了如下探究:A、按照如圖連好電路;B、更換不同規(guī)格的燈泡,移動滑動變阻器R的滑片,分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度.實驗結(jié)果如下:
實驗次數(shù)所用燈泡電流表讀數(shù)燈泡亮度
1燈泡10.1A很暗
2燈泡20.2A較暗
3燈泡30.3A較亮
4燈泡40.4A很亮
C.小明由此得出:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大.
請你對小明的實驗過程進行評估,他的實驗有什么不合理之處?應(yīng)如何改進?

不合理之處:______.
改進方法:______.
(2)現(xiàn)有如下器材:不同規(guī)格的燈泡2個、電源1個、開關(guān)1個、電壓表2只、導(dǎo)線若干,請你設(shè)計一個實驗電路來驗證猜想乙,并把電路圖畫在方框內(nèi).
(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表一、表二.
表一:
R/Ω510152030
I/A0.20.20.20.20.2
U/v12346
P/w0.20.40.60.81.2
表二:
R/Ω510152030
I/A1.20.60.40.30.2
U/v66666
P/w7.23.62.41.81.2
根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:a.______.
根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:b.______.
【答案】分析:(1)燈泡的電功率跟燈泡的電壓和電流都有關(guān)系,在研究影響電功率的因素時要采用控制變量法的思想;
(2)驗證電功率跟電壓是否有關(guān),必須控制兩個燈泡中通過的電流相等,也就是讓燈泡串聯(lián);
(3)這兩組實驗都是采用了控制變量法,表一電流不變,研究電功率和電阻的關(guān)系;表二控制了電壓不變,研究電功率和電阻的關(guān)系.
解答:解:(1)研究的是電功率和電流的關(guān)系,在研究這個問題時要采用控制變量法,即控制小燈泡兩端的電壓不變;有兩種方法:
①換用不同規(guī)格燈泡時,通過移動滑片保持電壓表示數(shù)相同;
②不同規(guī)格的小燈泡并聯(lián).
(2)驗證電功率和電壓的關(guān)系,必須控制通過兩個小燈泡的電流相等,采取串聯(lián)的方式如下圖.
(3)分析表中的數(shù)據(jù),結(jié)合控制變量法的思想,表一中電流一定,電阻越大,功率越大;表二中電壓一定,電阻越大,功率越。
故答案為:(1)不合理之處:未控制燈泡兩端電壓不變;改進方法:在燈泡兩端接一個電壓表,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,使換燈前后燈泡兩端電壓保持不變(或用不同規(guī)格的燈泡并聯(lián),用電流表測出各燈電流,比較電流與亮度的關(guān)系).
(2)電路圖如下圖(也可以讓一只電壓表測某一個燈的電壓,而另一只電壓表測總電壓).

(3)電流一定時,電功率跟電阻成正比;電壓一定時,電功率跟電阻成反比.
點評:電功率與電壓和電流的關(guān)系式是P=UI,電功率與電流和電阻的關(guān)系式是P=I2R,電功率與電壓和電阻的關(guān)系式是P=
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科目:初中物理 來源: 題型:

30、在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大.
乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
請你任選其中一個猜想,設(shè)計實驗,進行驗證.
(1)你驗證的猜想是
(填甲或乙).
(2)實驗需要的器材,除電源、導(dǎo)線、開關(guān)外,還需要
兩個規(guī)格不同的小燈泡,電壓表

(3)在右面的方框中畫出你的實驗電路圖.
(4)在該實驗中,你需要收集的數(shù)據(jù)是
兩燈泡兩端的電壓U1、U2

(5)你是通過觀察比較
兩燈泡的亮度
來比較兩燈泡功率的大小的.
(6)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進行實驗,其實驗數(shù)據(jù)如表一、表二所示.
表一                               表二
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/V 1 2 3 4 6
P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/V 6 6 6 6 6
P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:
電流一定時,電功率跟電阻成正比
;
根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:
電壓一定時,電功率跟電阻成反比

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在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大.
乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
請你任選其中一個猜想,設(shè)計實驗,進行驗證.
(1)你驗證的猜想是
(填甲或乙).
(2)實驗需要的器材,除電源、導(dǎo)線、開關(guān)外,還需要
兩個規(guī)格不同的小燈泡、電壓表
兩個規(guī)格不同的小燈泡、電壓表

(3)在右邊的方框中畫出你的實驗電路圖.
(4)在該實驗中,你需要收集的數(shù)據(jù)是
兩燈泡兩端的電壓U1、U2
兩燈泡兩端的電壓U1、U2

(5)你是通過觀察比較
兩燈泡的亮度
兩燈泡的亮度
來比較兩燈泡功率的大小的.

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(2013?金平區(qū)模擬)在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大.
乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
(1)為了驗證猜想甲,小明同學(xué)連接的電路如圖1,請用筆畫線代替導(dǎo)線,在答卷中把該電路連接完整.要求滑片向右移動時等要變亮.
(2)當(dāng)他閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈時亮?xí)r不亮,兩電壓表指針時有晃動.你認為此時電路中出現(xiàn)的故障是
接觸不良
接觸不良
;排除故障后,小明在實驗中通過觀察
燈的亮度
燈的亮度
來比較兩燈泡功率的大小的.
(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動腦筋的小明猜想:
“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進行實驗,其實驗數(shù)據(jù)如表一、
R/ 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/V 1 2 3 4 6
P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
表二所示.
R/ 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/V 6 6 6 6 6
P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
(4)請根據(jù)表二數(shù)據(jù)在如圖2所示的電壓表中畫出指針的相應(yīng)位置.
(5)分析表一、表二數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論
①根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得結(jié)論是:
在電流一定時,電功率與電阻成正比
在電流一定時,電功率與電阻成正比

②根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得結(jié)論是:
在電壓一定時,電功率與電阻成反比
在電壓一定時,電功率與電阻成反比

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在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大.
乙:電功率跟電壓有關(guān),電壓越大,電功率越大.
(1)小明同學(xué)就猜想甲進行了如下探究:A、按照如圖連好電路;B、更換不同規(guī)格的燈泡,移動滑動變阻器R的滑片,分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度.實驗結(jié)果如下:
實驗次數(shù) 所用燈泡 電流表讀數(shù) 燈泡亮度
1 燈泡1 0.1A 很暗
2 燈泡2 0.2A 較暗
3 燈泡3 0.3A 較亮
4 燈泡4 0.4A 很亮
C.小明由此得出:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大.
請你對小明的實驗過程進行評估,他的實驗有什么不合理之處?應(yīng)如何改進?

不合理之處:
未控制燈泡兩端的電壓不變
未控制燈泡兩端的電壓不變

改進方法:
在燈泡兩端接一個電壓表,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,使換燈前后燈泡兩端的電壓保持不變
在燈泡兩端接一個電壓表,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,使換燈前后燈泡兩端的電壓保持不變

(2)現(xiàn)有如下器材:不同規(guī)格的燈泡2個、電源1個、開關(guān)1個、電壓表2只、導(dǎo)線若干,請你設(shè)計一個實驗電路來驗證猜想乙,并把電路圖畫在方框內(nèi).
(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表一、表二.
表一:
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/v 1 2 3 4 6
P/w 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
表二:
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/v 6 6 6 6 6
P/w 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:a.
電流一定時,電功率根電阻成正比
電流一定時,電功率根電阻成正比

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:b.
電壓一定時,電功率與電阻成反比
電壓一定時,電功率與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究動能大小與哪些因素有關(guān)的活動中,
(1)讓同一小球從斜面不同高度滑下,目的是控制
質(zhì)量
質(zhì)量
一定
(2)讓不同小球從斜面的同一高度滑下,是研究動能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(3)實驗中通過
木塊滑動距離的大小
木塊滑動距離的大小
來判斷動能的大小,這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法.你能再舉一個運用這種方法的研究事例嗎:
在探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)時(或探究重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān),物體振動發(fā)聲,摩擦起電等)
在探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)時(或探究重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān),物體振動發(fā)聲,摩擦起電等)

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