如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置。他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示
請你分析:
(1)比較測力計示數(shù)的大小,可知:使用動滑輪的好處是___________________ ;
(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是___________________ ;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪_____________________________________________ ;
(4)在提升重物的過程中,如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點,則應(yīng)選擇_________________________________________ ;
(5)進一步分析實驗數(shù)據(jù),你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(說明分析或計算什么,得到什么結(jié)論。寫出一個即可)____________________________________________ 。
(1)能省力
(2)可以改變力的方向
(3)費距離(移動更多距離)
(4)由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組
(5)例如:①計算動滑輪和定滑輪提起重物所做的功,發(fā)現(xiàn)使用動滑輪和定滑輪都不能省功;②計算動滑輪(定滑輪)的機械效率,發(fā)現(xiàn)使用動滑輪(定滑輪)的機械效率小于1。(答案不唯一,任選一個即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:

21、如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置.他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示

請你分析:
(1)比較測力計示數(shù)的大小,可知:使用動滑輪的好處是
能省力
;
(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
可以改變用力的方向
;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪
費距離

(4)在提升重物的過程中,如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點,則應(yīng)選擇
滑輪組
;
(5)進一步分析實驗數(shù)據(jù),你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(說明分析或計算什么,得到什么結(jié)論.寫出一個結(jié)論即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置.他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示
鉤碼重G/N 鉤碼升高高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動距離S/m
0.98 0.2 0.98 0.2
0.98 0.2 1.02 0.2
0.98 0.2 0.55 0.4
請你分析:
(1)比較測力計示數(shù)的大小,可知:使用動滑輪的好處是
能省力
能省力
;
(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
可以改變力的方向
可以改變力的方向
;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪
費距離
費距離

(4)在提升重物的過程中,如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點,則應(yīng)選擇
由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組
由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置.他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數(shù)據(jù)如表所示
鉤碼重G/N 鉤碼升高高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動距離S/m
0.98 0.2 0.98 0.2
0.98 0.2 1.02 0.2
0.98 0.2 0.55 0.4
請你分析:
(1)比較測力計示數(shù)的大小,可知:使用動滑輪的好處是
能省力
能省力
;
(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
改變力的方向
改變力的方向
;
(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪
費距離
費距離
;
(4)進一步分析實驗數(shù)據(jù),你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(說明分析或計算什么,得到什么結(jié)論.寫出一個即可)
使用機械不省功
使用機械不省功

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置.他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示
實驗次數(shù) 物重
G/N
使用定滑輪時測力計的示數(shù) F1/N 使用動滑輪時測力計的示數(shù)F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
3 2.00 1.60 1.15
請你分析:
(1)比較測力計示數(shù)的大小,可知:使用動滑輪的好處是
能省力
能省力
;
(2)比較測力計拉力的方向,可知:使用定滑輪的好處是
改變力的方向
改變力的方向

(3)把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪
費距離
費距離

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(5分)如圖是小海同學“研究定滑輪、動滑輪及斜面特點”的實驗裝置。他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動,分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示

請你分析:

(1)比較甲、乙測力計示數(shù)的方向,可知:使用定滑輪的好處是             ;

(2)比較甲、丙測力計拉力的大小,可知:使用動滑輪的好處是             ;把鉤碼升高相同的高度,比較乙和丙實驗測力計移動的距離,可知:使用動滑輪               ;

(3))比較甲、丁測力計拉力的大小,可知:使用斜面的好處是            

(4)進一步分析實驗數(shù)據(jù),計算功的大小,你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

                                     

 

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