14．下列是與打排球有關(guān)的物理問題，其中說法不正確的是（　�。�
A．發(fā)球后，球在運動過程中，仍受重力作用
B．攔網(wǎng)時，球被彈回，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
C．傳球后，球在上升到最高點時，處于平衡狀態(tài)
D．扣球時，手感覺有點痛，說明力的作用是相互的

分析 ①重力是指地球附近的任何物體都受到地球引力的作用；
②力可以改變物體的運動狀態(tài)處于平衡狀態(tài)的物體受到平衡力作用，平衡狀態(tài)表現(xiàn)為靜止或勻速直線運動；
③處于平衡狀態(tài)的物體受到平衡力作用，平衡狀態(tài)表現(xiàn)為靜止或勻速直線運動；
④力的作用是相互的；
從以上四個知識點對各選項逐一進(jìn)行分析．

解答 解：A、由于地球附近的任何物體都受重力作用，故A正確；
B、攔網(wǎng)時，球被彈回，球的運動方向發(fā)生改變，說明力改變了物體的運動狀態(tài)，故B正確；
C、傳球的過程中，球在最高點時，只受重力作用，因此不是平衡狀態(tài)，故C錯誤；
D、因為力的作用是相互的，扣球時，手對球施加力的作用，反之球也對受同樣大小的反作用力，因此手會感到疼痛，故D正確．
故選C．

點評 解答本題需掌握：重力的概念、平衡力的辨別，力作用的相互性以及力的作用效果的具體表現(xiàn)；本類題型涉及的考點眾多，但都屬于基礎(chǔ)知識，考查了學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)知識掌握情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．某家用太陽能熱水器儲水50千克，若這些水的溫度升高了20℃，水吸收多少熱量？[水的比熱容為4.2×103焦/（千克•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于測量力臂、消除杠桿自重對實驗的影響．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛4個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼3個．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（填“變大”“變小”或“不變”），其原因是拉力的力臂變短了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．有一塊火山石可以漂浮在水中，小明用天平、量筒和水等器材測量這塊火山石的密度，實驗步驟如下：
①用天平測出石塊的質(zhì)量 m，天平的示數(shù)如圖所示；
②向量筒中倒入V1=60mL的水；
③用細(xì)線系住石塊，放入量簡，用細(xì)鐵絲將其壓入水中足夠長時間，水面到達(dá)V2=65mL處；
④取出石塊，水面降到了 V3=58mL；
⑤小明認(rèn)為石塊體積的測量不夠準(zhǔn)確，石塊的體積應(yīng)該包含材質(zhì)和其中空隙部分的體積，于是又向量筒中加水到60ml處，將剛才取出的石塊表面吸附的水清除后，再次沒入量筒的水中，此時水面到達(dá)V4=66ml處，請解答下面問題：
（1）該實驗原理為ρ=$\frac{m}{V}$（用物理符號表示）．
（2）在步驟④中，水面未回到60mL的原因是火山石塊吸附了2mL的水．
（3）請你根據(jù)小明的實驗思路，將有關(guān)數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填入如表表格的空白處．
物理量

實驗次數(shù)		火山石塊的
質(zhì)量 m/g		V1V2V3V火山石塊的 體積V/cm3火山石塊的密度ρ/g•cm-3
14.86065586660.8
（4）觀察表格的設(shè)計，請你指出其中存在的兩處不足（相同類型的不足點只寫一條）．
①實驗次數(shù)太少；
②V1、V2、V3、V4無單位．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，輕桿上每格的長度相等，物體重為8N，輕桿可繞O點轉(zhuǎn)動，若要使輕桿在水平位置平衡，在A點應(yīng)施加的力最小為4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的s-t圖象分別如圖所示，經(jīng)過10s，兩車的位置關(guān)系是（　�。�
A．甲在乙前面1.2 m處B．乙在甲前面1.2 m處
C．甲在乙前面3.0 m處D．乙在甲前面3.0 m處

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．體育課上進(jìn)行跳高訓(xùn)練，學(xué)生在跨過橫桿后下落的過程中，重力的作用使他速度的大小、運動方向發(fā)生變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．學(xué)習(xí)了奧斯特實驗后．小軍和小民認(rèn)為：通電的螺線管周圍也存在磁場．可是．通電螺線管周圍的磁場是什么樣的呢？為此．他們找來器材并連成了圖甲所示的實驗電路．運用研究磁場的方法來探究通電螺線管外部的磁場．

（l）小軍使用小磁針來進(jìn)行探究．他先在本板上螺線管一端標(biāo)有黑點的九個位置（圖甲）各放置了一個小磁針．通電后發(fā)現(xiàn)這九個小磁針的指向如圖乙所示，改變通電電流的方向后．重新實驗發(fā)現(xiàn)這九個小磁針的指向如圖丙所示． 根據(jù)小軍的實驗．可以得出的結(jié)論是：
a．通電螺線管外部，中心軸線上各點的磁場方向是相同的；除中心軸線外，通電螺線管外部其他各點的磁場方向是不同的；
b．通電螺線管外部各點的磁場方向還與電流方向有關(guān)．
（2）小民的實驗方法是：先在一張自紙中問按照螺線管的大小挖一個孔．然后把孔對準(zhǔn)螺線管將白紙鋪在木板上．再把繃鐵屑均勻地灑在白紙上．通電后輕輕敲擊木板．發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列情況如圖丁所示；改變通電電流的方向后．重新實驗發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑 的排列情況基本沒有變化．根據(jù)小民的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：通電螺線管外部的磁場與我們學(xué)過的條形磁體的磁場相似．

（3）小軍和小民對他們的實驗結(jié)論進(jìn)行討論后發(fā)現(xiàn)．如果把通電螺線管看作一個磁體．則它的N極和S極的位置是由通電電流的方向決定的．怎樣描述通電螺線管中電流的方向與N極位置之問的關(guān)系呢？
小軍經(jīng)過反復(fù)思考發(fā)現(xiàn)：從通電螺線管的一側(cè)看去，通電螺線管中電流的方向和N極 位置的關(guān)系與擰電流表上的螺帽時螺帽旋轉(zhuǎn)的方向和螺帽前進(jìn)方向的關(guān)系挺相似的． 小軍根據(jù)他的上述發(fā)現(xiàn)對“通電螺線管中電流的方向與N極位置的關(guān)系”的描述是：從通電螺線管的一側(cè)看去，若電流是順時針旋轉(zhuǎn)的，則這一側(cè)為通電螺線管的S極；若電流是逆時針旋轉(zhuǎn)的，則這一側(cè)為通電螺線管的N極．

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同步練習(xí)冊答案