【題目】如圖賽艇比賽的場景，賽艇的槳可看成一個杠桿．若把杠桿按省力杠桿、等臂杠桿和費力杠桿進行分類，賽艇的槳屬于杠桿；運動員用力向后劃水，船就前進，使船向前運動的力的施力物體是 ．

【答案】費力；水
【解析】解：通過比較動力臂和阻力臂可看出，動力臂小于阻力臂，因此賽艇的槳是一個費力杠桿； 根據(jù)物體間里的作用是相互的，運動員用力向后劃水，運動員給水一個向后的力，水就給賽艇一個向前的力，因此使賽艇向前運動的力的施力物體是水．
所以答案是：費力；水．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解力的作用相互性的相關(guān)知識，掌握只有一個物體不能產(chǎn)生力，物體與物體間力的作用是相互的．注意： 1、不直接接觸的兩個物體之間也能夠產(chǎn)生力．2、兩個物體相互接觸不一定會產(chǎn)生力．3、兩個物體不相互作用，就一定不會產(chǎn)生力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在機械制造中有一個給大飛輪定重心的工序，該工序的目的是使飛輪的重心發(fā)生微小的位移，以使它準(zhǔn)確位于軸心上．如圖所示，一個質(zhì)量為M=40kg、半徑為R=0.6m的金屬大飛輪可在豎直平面內(nèi)繞軸心（圖中兩虛線的交點）自由轉(zhuǎn)動．用力轉(zhuǎn)動大飛輪，飛輪轉(zhuǎn)動若干周后停止．多次試驗，發(fā)現(xiàn)飛輪邊緣上的標(biāo)記F總是停在圖示位置．
（1）根據(jù)以上情況，可以初步確定飛輪重心P可能在圖中 ．
A.軸心正下方的某一位置
B.軸心正上方的某一位置
C.軸心右側(cè)的某一位置
D.軸心左側(cè)的某一位置
（2）工人選擇在飛輪邊緣上的某點處焊接上質(zhì)量為m=0.4kg的金屬后，再用力轉(zhuǎn)動飛輪，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象時，說明飛輪的重心已調(diào)整到軸心上了．
（3）計算調(diào)整前飛輪的重心P到軸心的距離．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一長為l的粗細不均勻的水泥電線桿，重心在距A端 處，當(dāng)用豎直向上的力F1將A端抬高h（B端仍在地面上）時，F(xiàn)1做功為W1；當(dāng)用豎直向上的力F2將B端抬高h（A端仍在地面上）時；F2做功為W2 ， 則F1：F2= ， W1：W2= ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】讓一束平行光經(jīng)過一透鏡，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑（如圖所示），小明用此透鏡做“探究透鏡成像規(guī)律”的實驗．下列說法不正確的是（ ）
A.當(dāng)物體距透鏡5 cm時，成倒立的像
B.當(dāng)物體距透鏡15 cm時，成倒立、放大的實像
C.當(dāng)物體從距透鏡20 cm處向遠離透鏡的方向移動時，所成的像逐漸變小
D.當(dāng)物體從距透鏡20 cm處向透鏡的方向移動時，要得到清晰的像，應(yīng)使光屏靠近透鏡

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“海寶”是2010年上海世博會的吉祥物，其形象如圖所示．在上海街頭布置的各種“海寶”中，有一座“海寶”材質(zhì)均勻、實心，密度為1.5×103kg/m3 ， 體積為3m3 ， 放在水平地面上，與地面的接觸面積為1m2 ． 取g=10N/kg，請問：
（1）這座“海寶”的質(zhì)量是多大？
（2）這座“海寶”對地面的壓強是多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示裝置研究阻力對物體運動的影響，甲、乙木板上分別鋪有毛巾和棉布，丙木板上不鋪任何材料，讓小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下，觀察小車在水平面上運動的距離．
（1）三次實驗通過改變來改變小車所受阻力大小的．
（2）實驗中，觀察“小車在水平面上運動的距離”的目的是用來反映了小車
A.受到到阻力的大小
B.速度的快慢
C.速度減小的快慢
（3）小車在水平面上三次滑行過程中（忽略空氣影響），產(chǎn)生的熱量多（“毛巾上”、“棉布上”、“木板上”或“一樣”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】三個質(zhì)量相同，底面積相同，但形狀不同的容器放在水平桌面上，其內(nèi)分別裝有甲、乙、丙三種液體，它們的液面在同一水平面上，如圖所示，若容器對桌面的壓強相等，則三種液體對容器底的壓強（ ）
A.甲最大
B.乙最大
C.丙最大
D.一樣大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“移動式劃船機”在某市青少年科技創(chuàng)新大賽上榮獲學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明一等獎．它改變了傳統(tǒng)健身器材的局限性，如圖所示是現(xiàn)場演示．下列分析正確的是（ ）
A.手柄處刻有凹凸不平的花紋是為了減少摩擦力
B.操作劃船運動時，劃船機運動速度越大，其慣性越大
C.靜止時劃船機對地板的壓力和劃船機受到的支持力是一對平衡力
D.用腳調(diào)整踩踏板的方向，能讓劃船機轉(zhuǎn)向，是由于可以改變物體的運動狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小月想通過實驗“比較甲、乙兩種無色無味液體密度的大小”．她選用了如下器材：天平、兩只相同的燒杯和滴管進行實驗．小月的操作步驟如下：
（1）將天平放在水平臺上，把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線處，她發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，于是她調(diào)節(jié)平衡螺母向移動（選填“左”或“右”），使橫梁平衡；
（2）分別往兩燒杯中倒入適量的甲、乙液體后，將兩燒杯各自放在托盤天平的左右盤內(nèi)，并用滴管調(diào)節(jié)兩杯中液體的量，直至橫梁重新平衡（如圖所示）．這一步驟是為了量取兩杯相等的不同液體；
（3）為了比較出兩液體密度的大小，小月從天平上取下兩燒杯放在水平臺上，通過觀察 ， 則的密度�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案