【題目】如圖所示,
(1)小明用刻度尺和三角板按圖測一枚紐扣的直徑,紐扣的直徑是cm.
(2)溫度計的示數(shù)為℃.
(3)彈簧測力計的示數(shù)為N;
(4)小明家電能表上個月底表盤數(shù)字是 ,這個月底表盤數(shù)字如圖所示,可知他家本月用電度.

【答案】
(1)1.10
(2)﹣14
(3)3.4
(4)100
【解析】解:(1)圖中刻度尺1cm又分為10個小刻度,故最小刻度值為1mm;末端刻度值為3.10cm,紐扣的直徑為3.10cm﹣2.00cm=1.10cm.(2)在溫度計上,10℃之間有10個小格,一個小格代表1℃,所以此溫度計的分度值為1℃;液柱最高處在0℃以下,說明溫度低于0℃,為﹣14℃.(3)彈簧測力計的分度值為0.2N,指針在“3”后2個小格處,所以彈簧測力計的示數(shù)為3.4N.(4)由圖知:電能表這個月底表盤數(shù)字為1362.5kWh,則3月份用電量為1362.5kWh﹣1262.5kWh=100kWh. 所以答案是:(1)1.10;(2)﹣14;(3)3.4;(4)100.
【考點精析】通過靈活運用溫度計的使用方法和長度的測量,掌握溫度計的使用: ⑴讓溫度計與被測物長時間充分接觸,直到溫度計液面穩(wěn)定不再變化時再讀數(shù), ⑵讀數(shù)時,不能將溫度計拿離被測物體, ⑶讀數(shù)時,視線應(yīng)與溫度計標尺垂直,與液面相平,不能仰視也不能俯視. ⑷測量液體時,玻璃泡不要碰到容器壁或容器底;長度的測量,測量結(jié)果包括準確值、估讀值、和單位即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】 “引體向上”是近年來各地體育中考新設(shè)的男生考核體育鍛煉項目,為了盡可能準確地測量某位同學(xué)引體向上運動的功率,在下列物理量中,①人體的質(zhì)量m;②單杠的高度H;③每次身體上升的高度h;④做1次引體向上的時間t;⑤引體向上的次數(shù)n;⑥引體向上的總時間T.需要測量的物理量有( )

A.①③⑤⑥ B.①②⑤⑥ C.①③④ D.①②④

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖(甲)、(乙)所示是由相同的滑輪組裝的滑輪組,甲 乙兩人分別用兩裝置在相等時間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度,空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計,下列說法正確的是:( )

A. 甲的拉力是乙的拉力的3倍

B. 甲拉力的功率大于乙拉力的功率

C. 乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍

D. 如果考慮滑輪質(zhì)量,圖甲裝置的機械效率比圖乙的小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們要探究“電流熱效應(yīng)與電阻大小的關(guān)系”.老師為他們提供了如圖所示的器材,其中電熱絲電阻R1<R2
(1)請利用提供的器材設(shè)計實驗.
(2)進行實驗時,他們發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象不明顯,請分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因.(寫出兩點原因)
(3)調(diào)整好器材,通電一段時間后,發(fā)現(xiàn)氣球2鼓起得更大些,由此可得出的結(jié)論是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)坐在寫字臺前看書,電風(fēng)扇吹來陣陣涼風(fēng),他感到十分愜意,也引起了他的好奇和思考.他想:空氣受到風(fēng)扇給的力被吹出,電風(fēng)扇是否也一定受到力的作用?對此,小明進行了探究.他選用的器材、實驗步驟和觀察到的現(xiàn)象如下:

(1)小明同學(xué)得到的正確結(jié)論是什么?這個結(jié)論的物理道理是什么?

(2)科學(xué)探究的過程一般有下列步驟:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.小明完成的本次探究過程,采用的探究步驟有哪些?(請按合理的順序?qū)懗觯?

(3)此原理可應(yīng)用在某些交通工具上,試舉一例。

(4)這類交通工具在月球上能否工作?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體,分別在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做勻速直線運動,可以確定( 。

A. 桌面M一定比桌面N粗糙

B. P的速度一定大于Q的速度

C. P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量

D. P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】對于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶,下列說法正確的是________

A.桌面對瓶子的支持力與瓶子所受的重力是相互作用力

B.瓶子對桌面的壓力和桌面對瓶子的支持力是平衡力

C.瓶子正放與倒放時,對桌面的壓力是不同的

D.如果瓶子所受的力同時全部消失,它將仍留在原位保持原來的靜止狀態(tài)

選擇理由:________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)?的實驗中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察,并分析回答下列問題:

(1)實驗中小明是通過比較海綿的________程度來確定壓力作用效果的大。

(2)分析比較圖____________的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:當(dāng)壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;

(3)分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:____________,壓力的作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,需要用到的研究方法是控制變量法,
(1)實驗前要保證水和食用油相同.小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.實驗數(shù)據(jù)記錄如表.

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

70


(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給加熱更長時間,此時,水吸收的熱量食用油吸收的熱量.(選填“大于”“小于”或“等于”)
(3)實驗表明,(選填“水”或“食用油”) 吸熱的能力更強.

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