圖1的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明右邊音叉的______靠空氣傳給了左邊的音叉.圖2四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水,水面高度不同.用嘴貼著瓶口吹氣,如果能分別吹出“dou(1)”“rai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四個(gè)音階,則吹出“dou(1)”聲的瓶子序號(hào)是______.

解:解:右邊音叉振動(dòng),產(chǎn)生聲音;聲音可以在空氣中傳播,將能量傳遞給左邊音叉,使左邊音叉也振動(dòng)了起來(lái).
當(dāng)用嘴向瓶?jī)?nèi)吹氣時(shí),瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲,隨著瓶?jī)?nèi)水位的升高,瓶?jī)?nèi)的空氣柱越來(lái)越短,振動(dòng)的頻率越來(lái)越高,因此音調(diào)也會(huì)越來(lái)越高;
由圖知:四個(gè)瓶子的水位,從低到高分別是:丙、乙、甲、丁,因此對(duì)應(yīng)的四個(gè)音階是:1、2、3、4.
故答案為:振動(dòng);丙.
分析:聲音的產(chǎn)生是由于發(fā)聲物體振動(dòng),聲音可以傳播能量,聲音的傳播需要介質(zhì),空氣可以傳聲.
用嘴向瓶?jī)?nèi)吹氣發(fā)聲,靠的是瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng),根據(jù)頻率和音調(diào)的關(guān)系,結(jié)合水位的不同進(jìn)行判斷即可.
點(diǎn)評(píng):解答此題目的難點(diǎn)和易混點(diǎn)是弄清究竟是哪一部分在振動(dòng)發(fā)聲.可聯(lián)系裝水的燒杯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,經(jīng)過(guò)對(duì)比可增強(qiáng)記憶,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

30、(1)甲圖中電能表的示數(shù)為
2008.8
kW?h;
(2)乙圖中物體受到的重力為
2.0
N;
(3)丙圖呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
在液體的同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等

(4)完成丁圖中的光路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?從化市一模)根據(jù)圖甲、乙、丙、丁提供的信息,完成以下各題:

(1)圖甲中的停表顯示的時(shí)間為
174
174
s
(2)圖乙有三個(gè)支架用于放置蠟燭、凸透鏡和光屏,若在光屏成放大的燭焰像,則
a
a
支架放的是光屏.(選填“a”、“b”或“c”)
(3)圖丙中燒杯的質(zhì)量是15g,液體的質(zhì)量是
51.6
51.6
g
(4)圖丁呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
在液體的密度一定時(shí),液體越深,液體壓強(qiáng)越大
在液體的密度一定時(shí),液體越深,液體壓強(qiáng)越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

圖1的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明右邊音叉的
振動(dòng)
振動(dòng)
靠空氣傳給了左邊的音叉.圖2四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水,水面高度不同.用嘴貼著瓶口吹氣,如果能分別吹出“dou(1)”“rai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四個(gè)音階,則吹出“dou(1)”聲的瓶子序號(hào)是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,讓系在細(xì)繩上的泡沫塑料小球在豎直方向不動(dòng),將正在發(fā)聲的音叉慢慢移近泡沫塑料小球且輕輕接觸泡沫塑料小球,觀察到的現(xiàn)象是
泡沫塑料球被彈起
泡沫塑料球被彈起
.使同一支音叉發(fā)出響度更大的聲音,重做上面的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是
泡沫塑料球被彈得更遠(yuǎn)
泡沫塑料球被彈得更遠(yuǎn)
.以上的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:聲音的響度與聲源振動(dòng)的
振幅
振幅
有關(guān),
振幅
振幅
越大,響度越大.

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