13．如圖所示情境中，改變物體內(nèi)能的方式與其他三個不同的是（　�。�
A．棉被曬得熱乎乎的B．冬天男孩搓手使雙手變暖
C．鐵鍋熱得燙手D．暖風(fēng)機(jī)使房間溫度升高

分析 解決此類問題要知道：改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程．

解答 解：
A、棉被曬得熱乎乎的，是棉被從太陽光中吸收熱量溫度升高，屬于熱傳遞改變了物體的內(nèi)能；
B、冬天男孩搓手使雙手變暖，手克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，屬于做功改變內(nèi)能；
C、鐵鍋熱得燙手，鐵鍋從火焰吸收熱量，通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能；
D、暖風(fēng)機(jī)使房間溫度升高，房間的空氣從暖風(fēng)機(jī)吸收熱量溫度升高，屬于熱傳遞改變了物體的內(nèi)能；
綜上所述，ACD是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，只有B是通過做功改變了物體的內(nèi)能．
故選B．

點評 此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．請解釋飛機(jī)的升力是如何產(chǎn)生的？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．作圖題
（1）根據(jù)電路圖連接實物圖：

（2）如圖所示，用導(dǎo)線將這些電路元件連接起來組成電路，并畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開，閉合開關(guān)前，圖1中滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于A（選填“A”或“B”）端．
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實物電路連接完整．
（3）小明同學(xué)在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是燈泡斷路（或小燈泡燈座斷路）（寫出一種即可）．
（4）排除故障后，小明同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖18所示）為2.2V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖1中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）小明同學(xué)繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖3所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．下列給出的現(xiàn)象中，物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（　�。�
A．
繞地球飛行的“天宮一號”		B．
懸停在空中的直升機(jī)
C．
勻速直線上升的熱氣球		D．
勻速直行中的高鐵列車

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小楊家的電能表銘牌上標(biāo)有“220V、10A、2500r/（kW•h）”等字樣，圖中所示分別為月初、月末他家電能表的示數(shù)，小楊家該月耗電181.2kW•h；小楊單獨使用一個電熱壺，發(fā)現(xiàn)2min內(nèi)表盤轉(zhuǎn)了125轉(zhuǎn)，那么電熱壺的功率為1.5kW．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)熱和能的說法中，正確的是（　�。�
A．物體內(nèi)能增大，一定從外界吸收熱量
B．汽油機(jī)在做功沖程中把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．燃料的熱值越大，燃燒時放出的熱量越多
D．物體的溫度越高，分子無規(guī)則運(yùn)動越劇烈

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，是條形磁場分布圖，對此，下列說法錯誤的是（　�。�
A．該條形磁體的左端為S極，右端為N極
B．A處的磁場強(qiáng)弱與B處的磁場強(qiáng)弱相同
C．置于B點的小磁針，靜止時北極指向左側(cè)
D．磁感線是用以形象地描繪磁場分布的一些曲線

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．同學(xué)們利用如圖1的電路來測量一未知電阻R．
（1）閉合開關(guān)后，當(dāng)滑動電阻器的滑片向左移動到某一位置時，電壓表的示數(shù)為1.2V．電流表的示數(shù)如圖2所示，則R=4Ω．
（2）某次測量中，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，而電流表有示數(shù)，而故障出現(xiàn)在R或Rx，則故障原因是電阻RX短路．

（3）將電阻Rx換成小燈泡，測定小燈泡電阻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三次測量的電阻相差較大．
經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋，因為如果是誤差，那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差較�。ㄟx填“較大”或“較小”），并具有時大時小的特點（選瑣“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”）后來，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與溫度有關(guān)，并通過査閱課本得到了證實．
（4）同學(xué)們又設(shè)計了如圖3所示的測量電路．同樣可以測量未知電阻，其中R0是已知阻值的定值電阻，請在空格內(nèi)把實驗步驟補(bǔ)充完整
①閉合開關(guān)S、S1，用電壓表測出電源的電壓為U．
②閉合開關(guān)S、斷開S1，用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1．
③請用測量值U和U1，已知量R0來表示Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$，．

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同步練習(xí)冊答案