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在并聯(lián)電路中，兩條支路的電阻的阻值之比是4∶1，則這兩條支路中的電流之比為_________．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

27、某學校的同學們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關系”．
（1）小麗同學進行探究實驗的電路如圖甲所示，請你用筆畫線表示導線，在圖乙中連接測量A點電流時的實物電路圖．
（2）小明所在小組的同學選用了一個“2.5V 0.3A”和一個“3.8V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實驗，得到的數(shù)據(jù)如表一所示．
表一
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量 0.48 0.26 0.22
第二次測量 0.40 0.22 0.18
分析表一數(shù)據(jù)，你能得出什么結論？答：
IC=IA+IB或并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
．
（3）小紅所在小組的同學選用了兩個“2.5V  0.3A”的小燈泡，按電路圖（圖甲）連接后做了兩次實驗，第一次的電流表讀數(shù)如圖所示，請將數(shù)據(jù)記錄在表二相應位置．

表二
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量
第二次測量 0.52 0.26 0.26
在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時，小紅認為該實驗應有如下結論：①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關系為I干路=n I支路．（n為支路條數(shù)）
你同意小紅的結論嗎？你如何評價小紅的觀點？答：
不同意，小紅的觀點在特殊條件下（如并聯(lián)電路中各支路小燈泡完全相同時）是成立的；但是根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可知，B點電流不等于C點電流（或IB≠IC），而且干路電流與支路電流的關系也不是I干=nI支（或I干≠nI支），所以小紅的觀點不具備普遍性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

21、同學們在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”時，小雨同學所在的小組的同學選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，并按如圖所示的電路做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表
所示：

在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時，小雨同學認為該實驗應有如下結論：
（1）并聯(lián)電路中各支路電流都相等；
（2）干路電流與支路電流的關系為I干=nI支（n為支路條數(shù)）．
由于本組其他同學對小雨得出的結論有異議，于是他們又選用了一個“3.8V  0.3A”和一個“2.5V   0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示：

（1）重新實驗拆接電路時，開關必須
斷開
．
（2）若你是組內成員，根據(jù)表二數(shù)據(jù)，你如何評價小雨的觀點？
（3）結合本次實驗對你的啟發(fā)，談談在探究物理規(guī)律時應該注意什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們在探究“并聯(lián)電路中干路的電流跟支路電流的關系”時，小明所在小組的同學選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，并利用如圖所示的器材進行實驗．
（1）用筆畫線作為導線連接下面的實物，用電流表測量干路電流，其大小約為0.5A．

  A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量 0.27 0.27 0.54
第二次測量 0.20 0.20 0.40
（2）小組同學用以上器材做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如上表所示．
在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時，小明認為該實驗應有如下結論：
①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；
②干路電流與支路電流的關系為I干=nI支．（n為支路條數(shù)）其他同學認為以上結論是錯誤的，請你說明小明錯誤的原因是
用了規(guī)格相同的小燈泡
用了規(guī)格相同的小燈泡
．
（3）為了得到正確的結論他們更換了新的器材重新進行實驗．他們更換的新器材是：
規(guī)格不同的小燈泡
規(guī)格不同的小燈泡
．這時又有同學提出可以添加一個滑動變阻器連接在干路上，添加此器材的好處
只移動滑片可以達到多測幾組數(shù)據(jù)
只移動滑片可以達到多測幾組數(shù)據(jù)
．
（4）根據(jù)他們最終的探究得到的實驗結論是：
在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和
在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某學校的同學們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關系”．
【探究目的】并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系
【提出問題】并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流之間有什么關系？
【設計實驗】請你在下面方框內畫出本實驗所用電路圖．（要求：電流表不用畫出，只需畫出兩只燈泡，電池及開關，并標出A、B、C三點）
【進行實驗】小明所在小組的同學選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實驗，得到的數(shù)據(jù)如表一所示．
（表一）
  A點的電流
IA/A		   B點的電流
IB/A		   C點的電流
IC/A
第一次測量     0.22     0.26     0.48
第二次測量     0.18     0.22     0.40
小紅所在小組的同學選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表二所示．
（表二）
A點的電流
IA/A		 B點的電流
IB/A		   C點的電流
IC/A
第一次測量     0.28     O.28     0.56
第二次測量     O.26     O.26     0.52
【分析和論證】分析表一數(shù)據(jù)，你能得出什么結論？
IC=IA+IB或并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
IC=IA+IB或并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

【評估與交流】在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時，小紅認為該實驗應有如下結論：①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關系為I干路=nI支路．（n為支路條數(shù)）
你同意小紅的結論嗎？你如何評價小紅的觀點？
不同意．
小紅的觀點在特殊條件下（如并聯(lián)電路中各支路電阻相同時）是成立的，但是根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可知，A點電流不等于B點電流（或IA≠IB），而且干路電流與支路電流的關系也不是I干=nI支（或I干≠nI支），所以小紅的觀點不具備普遍性．
不同意．
小紅的觀點在特殊條件下（如并聯(lián)電路中各支路電阻相同時）是成立的，但是根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可知，A點電流不等于B點電流（或IA≠IB），而且干路電流與支路電流的關系也不是I干=nI支（或I干≠nI支），所以小紅的觀點不具備普遍性．
．

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科目：初中物理 來源：中華題王　物理　八年級上　(人教版) 人教版 題型：022

小紅想研究在并聯(lián)電路中開關的位置是否會影響它的控制作用．于是她找來下列儀器：電池組、兩盞燈、一個________，還有若干________．首先她設計了圖甲所示的電路圖，然后按照電路圖把圖乙中實物連接起來，請你用筆畫線代替導線，幫她把右邊的實物進行連接．在連接的過程中，她特別注意了兩個問題：一是連接電路時開關要________；二是絕對不允許不經過用電器而用導線直接把________連接起來．

在實驗過程中先把開關放到干路上，閉合、斷開開關發(fā)現(xiàn)它可以控制________；然后把開關和L1串在一條支路上，再閉合、斷開開關發(fā)現(xiàn)它可以控制________，再把開關和L2串在一條支路上，再閉合、斷開開關，發(fā)現(xiàn)它現(xiàn)在可以控制________．通過實驗分析并得出結論：在并聯(lián)電路中________．

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