通過(guò)對(duì)平面鏡和凸透鏡成像規(guī)律的研究，下列判斷中正確的是

A、實(shí)像是放大或縮小的，虛像總是等大的   B、實(shí)像總是倒立的，虛像總是正立的

C、實(shí)像和虛像一定是放大的               D、實(shí)像總是正立的，虛像總是倒立的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?鄭州）光的世界豐富多彩，光學(xué)器件在我們的生活中有廣泛的應(yīng)用．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在我國(guó)海軍建軍60周年閱兵式上，長(zhǎng)征6號(hào)、長(zhǎng)征3號(hào)核動(dòng)力潛艇和長(zhǎng)城218號(hào)、長(zhǎng)城177號(hào)常規(guī)動(dòng)力潛艇接受檢閱．中國(guó)的核潛艇部隊(duì)，一直是海軍、甚至整個(gè)解放軍中最為神秘的部隊(duì)，因此，無(wú)論出現(xiàn)在海軍閱兵式上的是何種型號(hào)的核潛艇，都是中國(guó)海軍核潛艇在全世界的首次公開(kāi)展示，引起了全球的關(guān)注．
“長(zhǎng)征3”號(hào)（403艇）核潛艇，是中國(guó)第一代091級(jí)攻擊型核潛艇，1983年下水，1998年開(kāi)始改裝，并于2000年重新入役．長(zhǎng)108米，可下潛約300米，攜帶C801反艦導(dǎo)彈（發(fā)射筒安裝在指揮臺(tái)圍殼后），18枚魚(yú)雷．
其主要性能數(shù)據(jù)如下：
排水量：4500噸（水下），改進(jìn)型5500噸
尺寸：長(zhǎng)90米（改進(jìn)型98米），寬10米，吃水7.4米
動(dòng)力：核動(dòng)力，1座壓水反應(yīng)堆，90兆瓦，渦輪-電力推進(jìn)；單軸推進(jìn)．
航速：25節(jié)（水下）．
編制人員：75名．
武備：6具533毫米首發(fā)射管．魚(yú)雷、水雷、反艦導(dǎo)彈．
聲納：可能包括法國(guó)的DUUx-5（1985年安裝）
請(qǐng)根據(jù)以上材料回答問(wèn)題（g取10N/kg）：
（1）核潛艇是靠
改變自重
改變自重
實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的；
（2）長(zhǎng)征3號(hào)核潛艇，最深可下潛約300米，則潛艇所受海水的壓強(qiáng)是
3.09×106
3.09×106
帕（海水的密度為1.03g/cm3）？
（3）以前的常規(guī)潛艇由蓄電池提供動(dòng)力，不得不定期浮出水面或靠近水面，開(kāi)動(dòng)柴油機(jī)補(bǔ)充電力．長(zhǎng)征3號(hào)核潛艇采用核燃料作為動(dòng)力，利用核燃料的
裂變
裂變
（裂變或者聚變）反應(yīng)提供能源．可以長(zhǎng)時(shí)間水下航行，輕松做到“要打可打，要走可走”；
（4）當(dāng)核潛艇從水面上潛到水下的過(guò)程中時(shí)，所受的浮力隨著深度的增加變化情況是
先增大后不變
先增大后不變
，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)中大致畫(huà)出潛艇浮力-深度的圖象，根據(jù)材料提供的數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)后的“長(zhǎng)征3”號(hào)核潛艇水下潛行時(shí)，所受的浮力等于多少N？
（5）核潛艇在水下行駛的過(guò)程中，利用聲納和雷達(dá)系統(tǒng)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信，聲納和雷達(dá)系統(tǒng)分別是利用
超聲
超聲
波和
電磁
電磁
波實(shí)現(xiàn)通訊的；在常規(guī)的潛艇里，潛艇露出水面時(shí)，利用潛望鏡進(jìn)行觀察海面上的情況，潛望鏡是利用
平面
平面
鏡（凸透鏡、凹透鏡、平面鏡等），根據(jù)光的
反射
反射
現(xiàn)象觀察情況的，潛望鏡里看的像與物體相比較的特點(diǎn)為
大小相等
大小相等
；
（6）艇上的空氣再生是靠電解水制造氧氣，這個(gè)過(guò)程是
電
電
能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
能，用吸收劑消解二氧化碳，再通過(guò)核裝置與過(guò)濾器驅(qū)除有害廢氣．
（7）長(zhǎng)征3號(hào)核潛艇采用水滴型線型外型結(jié)構(gòu)，這樣的好處是
減小水對(duì)潛艇的阻力
減小水對(duì)潛艇的阻力
；
（8）已知1節(jié)=1.852km/h，則長(zhǎng)征3號(hào)核潛艇的航速為
12.9
12.9
m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）將一個(gè)正在響著的電鈴放在密封的玻璃罩里，如圖1，向外抽氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸減小，說(shuō)明
聲音的傳播需要介質(zhì)
聲音的傳播需要介質(zhì)

（2）小明進(jìn)行“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，并移動(dòng)蠟燭B，使它與所成的像重合．在此實(shí)驗(yàn)中
①直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系
②兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
的關(guān)系；
③觀察到發(fā)現(xiàn)A、B兩只蠟燭重合，說(shuō)明
像與物大小相等
像與物大小相等
；
④移去蠟燭B，在其位置上放一光屏，則在光屏上
不能
不能
（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，這說(shuō)明物體在平面鏡里成的是
虛
虛
像；
⑤玻璃板與直尺應(yīng)當(dāng)
豎直
豎直
放置，這說(shuō)明像與物體的連線與鏡面垂直；
⑥小明通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，得到如下的數(shù)據(jù)：
蠟燭到平面鏡的距離（cm） 蠟燭的像到平面鏡的距離（cm）
10 10
20 20
30 30
從這些數(shù)據(jù)中，可以得出結(jié)論：
像距等于物距
像距等于物距
．
（3）小雨和同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前，把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，測(cè)得光斑到透鏡中心的距離是15cm，然后把凸透鏡、光屏、蠟燭安裝到光具座上開(kāi)始實(shí)驗(yàn)：
①凸透鏡的焦距是
15
15
cm；
②實(shí)驗(yàn)中，小雨將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在上圖中a、b、c、d各點(diǎn)，移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)放在
d
d
處，光屏上清晰的像最小，應(yīng)用制成
照相機(jī)
照相機(jī)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在如圖a中作出光線從空氣中射入水面時(shí)的反射光線和折射光線的大致位置．
（2）根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)在如圖b中畫(huà)出物體在平面鏡中的像．
精英家教網(wǎng)
（3）如圖c是中間鏤空的玻璃磚形成的空氣凸透鏡，當(dāng)一束太陽(yáng)光平行射向空氣凸透鏡時(shí)，出射光線是會(huì)聚還是發(fā)散？如圖d是中間鏤空的玻璃磚形成的空氣棱鏡，請(qǐng)你進(jìn)行以下探究：
①請(qǐng)?jiān)趫Dd中畫(huà)出光線O1O2從空氣進(jìn)入玻璃后折射光線O2T的大致位置；
②根據(jù)你所畫(huà)的光路圖，可以猜想：圖a空氣凸透鏡對(duì)光線有
 
 作用（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）；
③將空氣凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，用白紙當(dāng)光屏在另一側(cè)來(lái)回移動(dòng)，如果能在光屏上觀察到很小很亮的光斑，說(shuō)明②中的猜想是
 
 的（選填“正確”或“不正確”），這是通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法來(lái)驗(yàn)證猜想的．

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