19．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．物體內(nèi)能增加，它一定是吸收了熱量
B．物體運(yùn)動(dòng)得越快，溫度就越高
C．物體運(yùn)動(dòng)越快，內(nèi)能越大
D．物體放出熱量，它的溫度不一定降低

分析 （1）一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)．
（2）物體的內(nèi)能發(fā)生變化，可能表現(xiàn)在物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化．
（3）改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞．

解答 解：A、物體內(nèi)能增加，可以是吸收熱量，也可以是對(duì)物體做功；故A錯(cuò)誤；
B、物體運(yùn)動(dòng)越快，機(jī)械能可能越大，但內(nèi)能不一定就越大，所有溫度不一定越高，故B錯(cuò)誤；
C、物體運(yùn)動(dòng)的越快，物體的動(dòng)能越大，物體內(nèi)能沒(méi)有變化；故C錯(cuò)誤；
D、物體放出熱量，它的溫度不一定降低，如：晶體在凝固過(guò)程中放熱但溫度不變，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 要正確理解溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系．解決問(wèn)題的訣竅是：物體吸熱或溫度升高，內(nèi)能一定增大；但物體的內(nèi)能增大，不一定是由物體吸熱或溫度升高引起的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖中的四種杠桿，屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．
手推獨(dú)輪車		B．
釣魚(yú)竿		C．
用釘錘撬釘子		D．
核桃鉗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛的泡沫塑料小球，可觀察到小球被音叉反復(fù)彈開(kāi)，如果音叉不發(fā)聲就觀察不到此現(xiàn)象，在此實(shí)驗(yàn)中，小球的作用是（　�。�
A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)
B．使音叉的振動(dòng)時(shí)間盡可能延長(zhǎng)，便于觀察
C．使音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
D．使聲波反射形成回聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．在電爐絲、橡膠手套、熱敏電阻中，利用半導(dǎo)體材料制成的是熱敏電阻，超導(dǎo)體的電阻為零．家庭電路的電壓是220V，對(duì)人體的安全電壓是不高于36V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：
（1）由圖A以及圖B和C可知浸在液體中的物體所受的浮力大小跟浸在液體中的體積有關(guān)．
（2）由圖A以及圖C和D可知物體排開(kāi)相同體積的液體時(shí)，浮力大小跟液體的密度有關(guān)．
（3）當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中時(shí)，物體上下表面所受壓力的差為3N．
（4）物體的密度是4×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置比較不同物質(zhì)的吸熱能力．用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有質(zhì)量相同的水和食用油的兩個(gè)試管固定在鐵架臺(tái)上，溫度傳感器的探頭部分要與試管內(nèi)的水和食用油良好接觸，兩只溫度傳感器通過(guò)數(shù)據(jù)采集線與計(jì)算機(jī)相連接．在計(jì)算機(jī)上打開(kāi)與此儀器配套的專用軟件，點(diǎn)擊“開(kāi)始記錄”，同時(shí)打開(kāi)紅外加熱器開(kāi)關(guān)，對(duì)盛有水和油的試管進(jìn)行加熱，在計(jì)算機(jī)上可以得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)圖線．
（1）記錄加熱時(shí)間的目的是判斷水和食用油吸收熱量的多少．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：不同物質(zhì)，在質(zhì)量、升高溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同．
（3）根據(jù)圖象可以得出食用油的比熱容為2.1×103J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小歡同學(xué)做“用伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)如圖甲電路圖，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的圖上將實(shí)物連接成正確的實(shí)驗(yàn)電路（注：導(dǎo)線的兩端必須接在接線柱上，導(dǎo)線不能交叉．電流表用“0-0.6A”； 電壓表用“0-3V”）
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在阻值最大端．
（3）如圖乙所示，電流表的示數(shù)為0.38安；電壓表的示數(shù)為2.4伏．（說(shuō)明：電流表用“0-0.6A”； 電壓表用“0-3V”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)前，首先要確定的是凸透鏡的焦距．
（2）將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度上，然后將蠟燭分別放在凸透鏡前不同的區(qū)域前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，得出探究結(jié)論后，小明又用上述器材做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把蠟燭放在光具座上的0刻線處，凸透鏡放在20cm刻線處．移動(dòng)光屏到80cm刻線處恰好找到像．則此時(shí)光屏上的像是倒立、放大的實(shí)像．如果保持蠟燭和光屏不動(dòng)，只移動(dòng)凸透鏡，只需將凸透鏡向靠近光屏（填“蠟燭”或“光屏”）方向移動(dòng)60cm的距離，光屏上又會(huì)出現(xiàn)清晰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)做測(cè)定（正常發(fā)光電壓2.5V，正常工作電流小于 0.3A）小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D1中用筆做導(dǎo)線幫他連好實(shí)驗(yàn)電路．
（2）連好電路后該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表所示，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)序號(hào)是5，產(chǎn)生的原因是按電流表的大量程讀數(shù)了；
（3）燈泡正常發(fā)光時(shí)候的電阻為2.5Ω．
（4）請(qǐng)你根據(jù)修正后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖2中畫出I-U的關(guān)系圖象．
序號(hào)U/VI/AR
10.50.08
21.00.14
31.50.17
42.00.19
52.51.0
63.00.21

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