15．質(zhì)量相等的銅塊和鋁塊，升高相同溫度時（已知C鋁＞C銅），則有（　�。�
A．兩者吸收的熱量一樣多B．銅塊吸收的熱量多
C．鋁塊吸收的熱量多D．無法比較

分析 根據(jù)公式：Q吸=cm△t可知：質(zhì)量相等的銅塊和鉛塊，升高相同的溫度后，比熱容大的吸收的熱量多，據(jù)此分析解答．

解答 解：根據(jù)公式：Q吸=cm△t，銅塊和鋁塊質(zhì)量相同，即公式中m相等，升高溫度相同，即公式中△t相等，且c銅＜c鋁，
所以鋁塊吸收熱量多，銅塊吸收熱量少；故A、B、D錯誤，C正確；
故選：C．

點評 本題考查了吸熱公式的應用，可以把相等的量和不等的量代入公式進行分析比較，得出結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．請列舉一控制噪聲的實例：把手機調(diào)到無聲狀態(tài)，防止了聲音的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖甲所示是梳妝用的鏡子，它的鏡面部分相當于一個杠桿，圖乙為此杠桿的簡化示意 圖，其中O為支點，F(xiàn)1為動力．請在圖中重心A點處畫出杠桿所受阻力F2的方向及動力臂L1．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．（1）請完成如圖1所示的光路圖．
（2）如圖2，閉合開關S后，小磁針靜止時N極的指向如圖所示，請標出通電螺線管的N極并畫出導線的繞法．
（3）如圖3所示，杠桿在力F1、F2的作用下（F2未畫出）處于平衡狀態(tài)．O為支點，L2是力F2的力臂，請在圖中畫出F1的力臂L1和力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下圖是某同學設計的測風速的裝置，圖中探頭、金屬桿和滑動變阻器的滑片P相連，可上下移動．現(xiàn)要求：當風吹過探頭時，滑動變阻器的滑片P向上移動，且風速增大時電壓表的示數(shù)增大．以下四個圖中符合要求的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．水、物質(zhì)A、物質(zhì)B的質(zhì)量與體積的關系如圖所示．分別用A、B兩種物質(zhì)制成質(zhì)量相等的甲、乙兩個實心物體，將它們放入足夠多的水中，靜止后（　�。�
A．甲沉在容器底部，F(xiàn)浮甲＞F浮乙B．甲漂浮，F(xiàn)浮甲＜F浮乙
C．乙沉在容器底部，F(xiàn)浮甲＞F浮乙D．乙漂浮，F(xiàn)浮甲＜F浮乙

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．小明家電能表表盤如圖所示，為了測量家中空調(diào)的實際功率，他只讓空調(diào)工作，觀察到5分鐘電能表轉盤轉過600轉，則空調(diào)消耗的電能是7.2×105J，它的實際功率是2400W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．（1）①小明在用天平和量筒測量一小塊大理石密度的實驗過程中：

使用托盤天平前要對天平進行調(diào)節(jié)，步驟如下：
A．組裝好天平，把天平放在水平工作臺面上；
B．把游碼置于標尺左端的零刻度線處；
C．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡．
②實驗過程：
用調(diào)好的天平測大理石的質(zhì)量，當右盤中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示時，天平平衡，則此大理石的質(zhì)量是43.2g．在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該大理石放入前、后的情況如圖乙所示，則大理石的體積是15m3，此大理石的密度是2.88×103kg/m3．
③大理石放在水中時會吸水，由此判斷，用此測量方法測得的密度值與它的真實值相比偏大（填“偏大”“偏小”或“一樣大”）．
（2）小強用測力計等器材測量另一塊石灰石的密度，請將下面實驗步驟中的數(shù)據(jù)補充完整，
①如圖甲所示，用測力計測出該石灰石在空氣中的重力G=2.5N；
②將該石灰石浸沒在水中靜止時，如圖乙所示，測力計的示數(shù)F=1.5N；
③根據(jù)密度公式算出該石灰石的密度ρ=2.5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下面關于初中生的一組數(shù)據(jù)，最符合實際的是（　�。�
A．質(zhì)量約為60kgB．密度約為1×103g/cm3
C．步行速度約為1.1km/hD．投擲鉛球的距離約為30m

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同步練習冊答案