【題目】甲乙兩部電話(huà)接通時(shí)，正確的說(shuō)法有（ ）

A. 甲的話(huà)筒和聽(tīng)筒，乙的話(huà)筒和聽(tīng)筒分別串聯(lián)在兩個(gè)電路中

B. 甲的話(huà)筒和聽(tīng)筒，乙的話(huà)筒和聽(tīng)筒串聯(lián)在一個(gè)電路中

C. 甲的聽(tīng)筒和乙的聽(tīng)筒串聯(lián)，甲的話(huà)筒和乙的話(huà)筒串聯(lián)

D. 甲的聽(tīng)筒和乙的話(huà)筒串聯(lián)在一個(gè)電路中，甲的話(huà)筒和乙的聽(tīng)筒串聯(lián)另一個(gè)電路中

【答案】D

【解析】解答：甲、乙兩部電話(huà)接通后，甲的話(huà)筒和乙的聽(tīng)筒串聯(lián)成一個(gè)電路，乙的話(huà)筒和甲的聽(tīng)筒串聯(lián)成一個(gè)電路。

故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩車(chē)發(fā)生相撞事故，兩車(chē)司機(jī)均前額受傷，以下關(guān)于兩車(chē)相撞的判斷中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩車(chē)迎面相撞

B. 甲、乙兩車(chē)追尾相撞

C. 運(yùn)動(dòng)的乙車(chē)與靜止的甲車(chē)迎面相撞

D. 運(yùn)動(dòng)的甲車(chē)與靜止的乙車(chē)迎面相撞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如果你想仔細(xì)觀(guān)察洋蔥表皮的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，最好使用（ ）

A、平面鏡 B、顯微鏡 C、凸透鏡 D、凹透鏡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛將兩拇指用力夾住一端已削好的鉛筆，則與已削好的那端接觸的食指有疼痛感，這是因?yàn)?/span>_____一定時(shí)，________的緣故．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體重180N，動(dòng)滑輪重20N，繩重和摩擦不計(jì)．在拉力F的作用下，物體正以0.1m/s的速度勻速上升1m．

求：
（1）拉力F為多大？
（2）拉力做功的功率是多少？
（3）動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體A靜止在水平桌面上時(shí)，對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1；現(xiàn)將物體A懸掛在輕質(zhì)杠桿的C端，當(dāng)在D端懸掛物體B時(shí)，杠桿水平平衡，如圖所示，此時(shí)物體A對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2 ． 已知：OD=2OC，p1：p2=3：1．物體A、B的密度分別為ρA和ρB ， 且均大于水的密度．物體A、B的體積分別為VA和VB ， 且VA=2VB ． 物體B的質(zhì)量為0.5kg．g取10N/kg，則下列判斷正確的是（　�。�

A.物體A所受重力為10N
B.兩個(gè)物體的密度ρA：ρB=2：3
C.將兩個(gè)物體均浸沒(méi)在水中，杠桿的D端下沉
D.用2.5N的力豎直向下拉物體B，物體A恰能離開(kāi)桌面

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】吳麗知道了水的密度是1．0×103kg/m3，她還想知道家中食用油的密度．于是，她找來(lái)一個(gè)干凈的小瓶A、裝滿(mǎn)食用油，利用如圖所示的天平（砝碼已丟失）、量筒、茶杯、水和膠頭滴管等來(lái)進(jìn)行測(cè)量．爸爸說(shuō)，食用油太粘、不易清洗，不要直接用量筒測(cè)量它的體積．吳麗想了想，又找來(lái)了一個(gè)與A完全相同的干凈的小瓶B，最終測(cè)出了食用油的密度．她的探究過(guò)程如下．

（1）將托盤(pán)天平放在水平桌面上， 調(diào)節(jié)右端的平衡螺母，使橫梁平衡．

（2）將盛滿(mǎn)食用油的小瓶A放入左盤(pán)，將小瓶B放入右盤(pán)，向B中加水，直至天平再次平衡．將小瓶B中的水全部倒入量筒中，量筒的示數(shù)如圖所示，記為V1= cm3．然后將量筒中的水全部倒出．

（3） ，然后將水全部倒入量筒，讀出示數(shù)，即為食用油的體積，記為V2=40cm3．

（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算得到食用油的密度為 kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，每個(gè)鉤碼重為0.5N．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點(diǎn)懸掛　 　個(gè)鉤碼；取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，測(cè)力計(jì)的拉力為　 　N；若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時(shí)你觀(guān)察到的現(xiàn)象 ，這說(shuō)明液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)．稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)，而小明認(rèn)為沒(méi)必要，利用圖里裝置即可．于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，你將觀(guān)察到 ．若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，哪個(gè)裝置更適合 ，并說(shuō)明理由 ．

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