【題目】如圖1甲所示是研究液體內部壓強的規(guī)律的實驗
(1)比較圖1乙、丙和丁圖的實驗情況,可以得到的結論是:在同一深度,液體內部向各個方向的壓強;
(2)如果要探究液體內部壓強跟深度的關系,接下來的操作是: .
(3)小明用注射器制成了“估測大氣壓的值”的實驗裝置. A.他把注射器的活塞推至注射器筒的底端,排盡筒內的空氣,然后用橡皮帽封住注射器的小孔.
B.用細尼龍繩拴注射器的頸部,使繩的一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動注射器筒,當注射器中的活塞剛開始滑動時,記下彈簧測力計的示數(shù),即等于大氣對活塞的壓力F.
C.用刻度尺測出注射器的有刻度部分的長度記為L,讀出注射器的容積V,則活塞的面積S= .
D.請你幫他計算出此時大氣壓的數(shù)值p=(寫出最終的表達式)
【答案】
(1)相等
(2)將壓強計金屬盒放入液體中不同深度,觀察U型管中的高度差
(3) ;
【解析】解:(1)比較乙圖、丙和丁圖,控制液體密度和深度不變,改變探頭的方向,U形管兩側的液面高度差相等.可以得到:在同一深度,液體內部向各個方向的壓強相等.(2)若要探究液體內部壓強與深度的關系,應控制密度相同,改變深度,故接下來的操作是:將壓強計金屬盒放入液體中不同深度,觀察U型管中的高度差.(3)注射器的容積為V.全部刻度的長度為L,由V=SL可得注射器中的活塞的面積:S= ;
根據(jù)二力平衡的條件,當活塞剛剛拉動時,彈簧測力計的拉力與大氣對活塞的壓力是一對平衡力,
所以該地的大氣壓:p= = =
所以答案是:(1)相等;(2)將壓強計金屬盒放入液體中不同深度,觀察U型管中的高度差;(3) ; .
【考點精析】認真審題,首先需要了解探究液體壓強的特點實驗(液體內部壓強的特點:(液體內部壓強的產生是因為液體具有重力,同時具有流動性.)液體內部朝各個方向都有壓強;液體內部的壓強只與液體的密度和液體的深度有關,與液體的質量、體積無關).
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【題目】如圖所示,兩輕質滑輪A、B通過甲、乙兩彈簧秤固定在兩墻上,F(xiàn)用拉力F=4N作用在繩子的自由端勻速拉動,此過程中A滑輪為______(定/動)滑輪,B滑輪為______(定/動)滑輪。甲彈簧測力計的示數(shù)為________,乙彈簧測力計的示數(shù)為________。
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【題目】某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率,記錄數(shù)據(jù)如下表
試驗序號 | 鉤碼g/N | 鉤碼上升的高度/m | 繩端的拉力/N | 繩端移動的距離/m | 機械功率/% |
① | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1 |
② | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 |
(1)實驗時,應沿豎直方向拉動彈簧測力計;
(2)第2次實驗中,拉力做的總功是J,滑輪組做的有用功是J,滑輪組的機械效率η=(結果保留一位小數(shù)).
(3)由記錄數(shù)據(jù)分析,兩次機械效率不同的主要原因是 .
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【題目】人的體溫是由“下丘腦”中特殊神經細胞組織控制的,它對人體體溫的變化很敏感,當下丘腦溫度高于37℃時,人體散熱機制(如血管舒張、出汗等)就會活躍起來.已知37℃時蒸發(fā)18克汗水所需要的能量為4200焦.現(xiàn)有一中年人跑步時,每秒鐘體內產生的熱量為40焦,而此時人體通過傳導、輻射等方式(不包括出汗)產生的散熱功率只有33瓦,因此還要通過出汗的方式才能保持37℃的體溫不變.那么此人漫步行走1小時出汗約( )
A. 70克 B. 90克 C. 110克 D. 130克
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【題目】輕質木桿AB可以繞O轉動,OA:OB=3:1,A端細線下掛300N的重物靜止在水平地面上,若使木桿保持水平位置,且重物對水平地面的壓力為零,在B點要用N的力豎直向下拉.
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【題目】如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變,閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P向右移動,下列說法正確的是( 。
A. 電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和保持不變
B. 電流表A的示數(shù)變小,電壓表V2的示數(shù)變大
C. 電流表A的示數(shù)變小,電壓表V1的示數(shù)變大
D. 電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比保持不變
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【題目】一礦泉水瓶,裝滿500g水后,放在水平桌面上靜止不動,若空瓶的質量為50g,瓶與桌面的接觸面積為10cm2,則桌面對瓶的支持力為__N,瓶對桌面的壓強是__Pa.把水倒?jié)M一個高10cm的薄紙杯,杯底受到的水的壓強是__Pa.如果在瓶側壁不同高度的地方用錐子扎出上、下兩個小孔,打開瓶蓋,可以觀察到從__(填“上”或“下”)孔流出的水噴得較急.(取g=10N/kg,水的密度為1.0×103kg/m3)
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【題目】一輛在某公路上以最高限速(如下圖)勻速行駛的汽車,其正前方有一座山,此時汽車鳴笛,經2s后司機聽到回聲,請問
(1)從鳴笛至聽到回聲,汽車行駛的路程是多少?
(2)聽到回聲時汽車距山多遠?
(3)若此時司機再次鳴笛,多久后他能聽到回聲?(v=340m/s,按要求寫出解題過程)
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【題目】根據(jù)所學知識完成實驗:
(1)如圖所示,在一塊硬紙板上挖一邊長為5 mm的正方形的“孔”.把這塊挖有方孔的紙板對準太陽光,當紙板和地面相距較近時,在地面上能觀察到 (選填“正方形狀”、“圓形”或“三角形”)亮斑,這是造成的;
(2)晴天的正午時分,走在我們學校茂盛的樟樹下,你會看到陽光透過樹葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑,這是(選填“太陽”、“樹葉的縫隙”或“樹葉”)的(選填“像”或“影子”).
(3)為了研究孔的大小對光斑形狀的影響,小華設計了四種有不同形狀孔的卡片甲,并用另一張卡片乙覆蓋在甲上,如圖所示.接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙,觀察光斑形狀的變化情況,下列臺乎探究要求的是
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