【題目】如圖所示，面積為50 cm2的水平桌面中間放著一個重為2N，底面積為20cm2的薄壁容器，容器中裝高10cm、重3N的水，則容器底部受到水的壓強為 Pa；容器對水平桌面的壓強為 Pa。（ρ水=1.0×103kg/m3 ， g=10N/kg）

【答案】1000；2.5×103
【解析】（1）容器底部受到水的壓強

（2）容器對桌面的壓力等于容器和水的總重

F=G總=2N+3N=5N，

所以容器對水平桌面的壓強

所以答案是：（1）1000；2.5×103.

【考點精析】關(guān)于本題考查的液體的壓強的計算，需要了解液體內(nèi)部壓強的公式：p=ρgh ρ指密度,單位kg/m3,g=9.8N/kg, h指深度,單位:m,壓強單位(Pa) 注意：h 指液體的深度，即某點到液面的距離才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種節(jié)日彩燈上串聯(lián)30個小燈泡，若流入第一個小燈泡的電流為200mA，則通過第20個小燈泡的電流大小為（　　）
A.0.4A
B.4A
C.0.2A
D.2A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是第一實驗小組探究二力平衡條件時的實驗情景.

（1）實驗中將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整來改變拉力的大小.
（2）該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的原因是.
（3）當小卡片平衡時，如果將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度后再松手，他們設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究“二力平衡時是否需要”.
（4）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是.
（5）在探究同一問題時，第二小組的同學將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們認為第一組的實驗優(yōu)于第二組的實驗，其主要原因是
A.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.減少阻力對實驗結(jié)果的影響
D.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，是張三同學在運動場上看到的一些場景，他運用物理知識進行分析，下列分析正確的是（ ）

A.王浩同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球沒有受到力的作用
B.張紅同學百米沖線后沒有立即停下來，是因為一切物體都要受到慣性的作用
C.張彥同學在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，單杠對他的拉力和他的重力是一對平衡力
D.李寧同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，因為速度為0，所以處于平衡狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量電路兩端電壓的儀表叫作_________。測量時，必須把它_________聯(lián)在被測電路的_________；它的“+”接線柱應(yīng)接在_________那端，即必須使電流從“+”接線柱_________，從“-”接線柱_________；使用時，所測電壓不得超過它的_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，

（1）在水平的長木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊A，并使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示。根據(jù)知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為 N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话�。她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為她的探究過程存在的問題： ， 只利用現(xiàn)有的器材，如何證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”？簡要說明你的做法：。
（3）在實驗后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學將該實驗改成了如圖乙所示的實驗裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊A，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動。裝置改進后的好處是（寫一條即可；2分）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象不正確的說法是

A. 只要物體在振動就一定能聽到聲音 B. 聽到聲音一定有物體在振動

C. 一般說來聲音在固體中比液體中傳播得快 D. 聲音的傳播要介質(zhì)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華質(zhì)量為50kg，每只腳與地面的接觸面積為200cm2 ， 他雙腳站立時對水平地面的壓強為Pa，他走路時對水平地面的壓強會。（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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同步練習冊答案