小明家住市中心,奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家,這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差原因的興趣.他利用雙休的時(shí)間和同學(xué)一起在中午同一時(shí)刻測(cè)量了各個(gè)測(cè)試點(diǎn)的氣溫,并以此繪制出如圖所示的“區(qū)域-溫度”坐標(biāo)圖.
(1)從圖中你發(fā)現(xiàn)
市中心
市中心
的溫度最高,請(qǐng)結(jié)合圖中數(shù)據(jù)以及你的經(jīng)驗(yàn)分析造成城鄉(xiāng)溫差的原因有哪些?(寫出至少三條)
(2)請(qǐng)?zhí)岢鲆环N降低市中心氣溫的方法.
分析:(1)分析“區(qū)域-溫度”坐標(biāo)圖,從中找出溫度最高區(qū)域;對(duì)于產(chǎn)生城鄉(xiāng)溫差原因可以從城市和農(nóng)村的不同來(lái)分析,包括建筑物和道路;
(2)減少熱污染要植樹造林,多建綠地.
解答:解:(1)通過“區(qū)域-溫度”坐標(biāo)圖可以看出市中心的溫度最高在38°C左右.
造成城鄉(xiāng)溫差的原因主要是城市建筑多為磚瓦建筑,道路多為水泥路面,水泥道路和建筑物,它們的比熱小,升溫高;另外,城市汽車排放尾氣多,尾氣的熱量也對(duì)空氣升溫起了作用,再就是城市綠化較少.
(2)要降低市中心氣溫就要在城市中心多建綠化地面.
故答案為:(1)市中心.
點(diǎn)評(píng):“城市熱島效應(yīng)”越來(lái)越嚴(yán)重,我們要利用我們所學(xué)知識(shí)大力宣傳熱污染的危害,多植樹造林,還城市一片藍(lán)天.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明家住市中心,奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家,這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的原因.某星期天,他請(qǐng)全班同學(xué)分別到選定的地點(diǎn),于中午同一時(shí)刻測(cè)出各測(cè)試點(diǎn)氣溫,以此繪制出圖所示的“區(qū)域--溫度”坐標(biāo)圖.

(l)圖中氣溫最低的區(qū)域是 農(nóng)田;
(2)簡(jiǎn)析該區(qū)域氣溫低的主要原因:水量多,水的比熱容又大,所以不易升溫.
(3)請(qǐng)?zhí)岢鲆环N降低市中心環(huán)境氣溫的辦法:增大綠化面積.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小明家住市中心,奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家,這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的原因.某星期天,他請(qǐng)全班同學(xué)分別到選定的地點(diǎn),于中午同一時(shí)刻測(cè)出各測(cè)試點(diǎn)氣溫,以此繪制出圖所示的“區(qū)域--溫度”坐標(biāo)圖.

(l)圖中氣溫最低的區(qū)域是 農(nóng)田;
(2)簡(jiǎn)析該區(qū)域氣溫低的主要原因:水量多,水的比熱容又大,所以不易升溫.
(3)請(qǐng)?zhí)岢鲆环N降低市中心環(huán)境氣溫的辦法:增大綠化面積.

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科目:初中物理 來(lái)源:同步題 題型:填空題

小明家住市中心,奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家,這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的原因,星期天,他請(qǐng)全班同學(xué)分別到選定的地點(diǎn),于中午同一時(shí)刻測(cè)出各測(cè)試點(diǎn)氣溫,以此繪制出如圖所示的 “溫度一區(qū)域”坐標(biāo)圖.
(1)圖中氣溫最低的區(qū)域是          ,簡(jiǎn)析該區(qū)域氣溫低的主要原因: ___________________
(2)請(qǐng)?zhí)岢鲆环N降低市中心環(huán)境氣溫的辦法:                                                                            

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小明家住市中心,奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家,這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的原因.某星期天,他請(qǐng)全班同學(xué)分別到選定的地點(diǎn),于中午同一時(shí)刻測(cè)出各測(cè)試點(diǎn)氣溫,以此繪制出圖所示的“區(qū)域--溫度”坐標(biāo)圖.

(l)圖中氣溫最低的區(qū)域是 農(nóng)田;
(2)簡(jiǎn)析該區(qū)域氣溫低的主要原因:水量多,水的比熱容又大,所以不易升溫.
(3)請(qǐng)?zhí)岢鲆环N降低市中心環(huán)境氣溫的辦法:增大綠化面積.

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