【題目】如圖,某實驗小組在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中,讓小球從同一斜面某處由靜止釋放,撞擊同一水平面上的同一木塊,木塊移動一段距離后停止。
(1)小球滾下斜面的過程中,它的________能轉化為動能,其動能大小是通過木塊移動的距離來反映的。
(2)分析比較____兩次實驗,可探究出的結論是:質量相同的物體,速度越大,動能越大。
(3)甲實驗中若木塊的重力為1N,水平移動的距離是30cm,則重力對木塊做功________J。
(4)如果水平面光滑,則________(選填“能”或“不能”)完成本實驗。
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【題目】如圖所示電路,要使燈泡L1、L2并聯,則應將 ( )
A.S1閉合,S2、S3斷開B.S1、S2閉合,S3斷開
C.S2閉合,S1、S3斷開D.S2、S3閉合,S1斷開
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【題目】如圖是探究“影響浮力大小的因素”的實驗過程及數據。
(1)分析圖1中乙、丙二圖所示實驗數據可得:物體受浮力的大小與_______有關;
(2)分析圖1中丙、丁二圖所示實驗數據可得:物體受浮力的大小與_______有關;
(3)分析圖1中數據,可計算鹽水的密度為_______kg/m3;
(4)若要探究物體所受浮力大小與物體的密度是否有關,應選擇圖2中_______(選填字母)兩個物體,并將它們浸沒在同種液體中,測出其所受浮力的大小來進行比較。
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【題目】為了研究將物體浸沒在液體中時液體對容器底部壓強的增加量與物體體積、質量的關系,某小組同學將甲、乙、丙三個物體分別浸沒在同一液體中,并觀察指針式壓強計示數的變化情況,如圖所示。已知物體的質量m甲=m丙>m乙,體積V甲=V乙<V丙.
(1)分析比較圖(a)、(b)和(a)、(c)可以得到:________________.
(2)分析比較圖6(a)、(b)和(a)、(d)可以得到:___________________.
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【題目】學習了功率的知識后,小科和幾位同學準備做“比一比誰的功率大”的活動。以下是他們設計的三套方案,其中可行的是( )。
(1)控制爬樓的時間相同,測量出各自的體重、爬上樓的高度,算出功率進行比較�!。�2)控制爬樓的高度相同,測量出各自的體重、爬樓用的時間,算出功率進行比較�!。�3)測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度,算出功率進行比較。
A. 只有(1) B. 只有(1)(2)
C. 只有(2)(3) D. (1)(2)(3)
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【題目】下列生活中的物理數據接近實際的是( )
A.人以正常速度騎自行車的功率為1kW
B.假如沒有摩擦,動滑輪機械效率是100%
C.一同學用20s從一樓走到三樓,他上樓的功率約50W
D.小麗把一本物理課本從課桌旁的地面上拿到桌上,她對課本做的功約2J
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【題目】如圖所示的充電鞋墊,利用腳跟起落驅動磁性轉子旋轉,線圈中就會產生電流,從而
能給鞋面上的電池充電。下圖中與充電鞋墊的工作原理相同的是( )
A.B.
C.D.
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【題目】探究影響電磁鐵磁性強弱的因素:
裝置圖 | |
過程 結論 | ①如圖a,閉合開關,通過滑動變阻器改變同一線圈中的電流大小,當滑片P向_____移動,會發(fā)現電磁鐵吸引大頭針的數目變少。 ②如圖b,實驗中采用串聯的方式是為了控制_____不變,探究電磁鐵的磁性強弱與_____的關系。 ③將a圖中滑動變阻器移至中點,吸引大頭針:然后將鐵釘抽離,用通電螺線管吸引大頭針,發(fā)現吸引大頭針數目_____,這就說明了鐵芯具有_____作用。 |
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【題目】按壓式圓珠筆從透明部分能看到筆芯,這是光的_____現象;如圖所示,把筆向下按壓過程中,內部彈簧被壓縮,說明力可以改變物體的_____;再按壓一次,松開手后彈簧能恢復原狀,說明彈簧發(fā)生的是_____形變,彈簧恢復原狀的過程中,以筆的外殼為參照物筆芯是_____的。
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