18.語文老師要求大家大聲朗讀課文,這里“大聲”是指聲音的( 。
A.響度B.音調(diào)C.音色D.語速

分析 物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度,響度的大小與聲音的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大,振幅越小,響度越。

解答 解:老師上課請小明大聲朗讀課文,這樣做的目的是為了讓同學(xué)們聽的更為清楚,增大聲音的響度.
故選A.

點評 此題要結(jié)合聲音的特征響度定義進(jìn)行分析解答,注意與其它特征的區(qū)分.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.大型的海市蜃樓不常見,但在炎熱的夏天,公路上卻可以經(jīng)常出現(xiàn)海市蜃樓,如圖所示.它產(chǎn)生的原因是( 。
A.光的直線傳播B.光的反射C.平面鏡成像D.光的折射

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列估測值最接近實際的是( 。
A.一張課桌的高度約為2mB.一支粉筆的長度約為40cm
C.一名初中學(xué)生的質(zhì)量約為500kgD.一個哈密瓜的質(zhì)量約為5kg

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.已知一束光與水平方向成30°,要使光豎直向下射向井底的青蛙、在如圖中畫出平面鏡的位置并標(biāo)出反射角及其大。

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.用鹽水選種需密度為1.1×103kg/m3的鹽水,現(xiàn)配制了40L的鹽水,稱其質(zhì)量為52kg,這樣的鹽水是否符合要求?如果不符合要求,應(yīng)加鹽水還是加水?(ρ=2.1×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中.

(1)如圖甲所示,讓平行光經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,由此可知,凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)實驗前需調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上.
(3)如圖乙所示,用該凸透鏡做成像實驗,把蠟燭放在距凸透鏡18cm的位置,移動光屏,在光屏上形成清晰的像;當(dāng)給凸透鏡戴上近視眼鏡后,為使光屏上再次呈清晰像,應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動.
(4)若把蠟燭放在距凸透鏡25cm的位置,移動光屏,在光屏上形成清晰的像“A”;接著把蠟燭放在距凸透鏡28cm的位置,再移動光屏,在光屏上形成清晰的像“B”.由實驗可知像“A”大于(選填“大于”或“小于”)像“B”.
(5)當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時,小明用不透明的紙擋住透鏡下半部分,則光屏上所成的像完整(選填“完整”或“不完整”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.我們能從不同位置看清黑板上的字是因為光射到黑板上發(fā)生了漫反射的緣故,而有時因黑板反光,部分同學(xué)看不清黑板上的字,則是因為黑板對光發(fā)生了鏡面反射.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小樺在探究焦距為10cm的凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,如圖所示.
(1)實驗時,應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度 上.
(2)小樺將蠟燭置于光具座的A點處,左右移動光屏得到一個縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)、倒立的實像,此時成像特點可應(yīng)用在照相機(選填”“照相機”、“投影儀”或“放大鏡)上.
(3)他繼續(xù)將凸透鏡向右移到B處,向右(選填“左”、“右”或“不動”)移動光屏再次成清晰的像,小樺借來老師的眼鏡,并將其靠近凸透鏡左側(cè),發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊,向右移動光屏又發(fā)現(xiàn)清晰的像,說明老師的眼鏡的鏡片是凹透鏡,老師的視力缺陷是近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”).
(4)當(dāng)蠟燭處于C位置時,小樺發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏,都找不到燭焰的像.原因是:此時蠟燭到凸透鏡的距離小于1倍焦距(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.圖甲是探究水沸騰時溫度變化特點的實驗裝置.
(1)做該實驗時,組裝器材的合理順序是:C
A.酒精燈 溫度計 鐵圈和石棉網(wǎng)  燒杯
B.溫度計 酒精燈 鐵圈和石棉網(wǎng)  燒杯
C.酒精燈 鐵圈和石棉網(wǎng)  燒杯 溫度計
D.溫度計  燒杯 鐵圈和石棉網(wǎng) 酒精燈
(2)圖乙中讀數(shù)的錯誤之處是:視線沒有與溫度計中液柱的液面相平.
(3)圖丙是正確實驗后繪制的水溫隨時間變化關(guān)系的圖象.由圖象可知,水沸騰時溫度不變(填“不變”或“升高”),沸點為99℃.

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