實(shí)驗(yàn)二中物理探究活動(dòng)小組的同學(xué)，利用一個(gè)電流表頭（允許通過(guò)的最大電流為10mA,內(nèi)阻100Ω）、滑動(dòng)變阻器、一節(jié)干電池（1.5Ｖ）和若干定值電阻、理想二極管（具有很好的單向?qū)щ娦裕?img height="2" src="http://thumb.1010pic.com/pic1/2012/12/16/16/2012121616303033459178.files/image024.gif" width="1" />工作時(shí)，兩極的電壓及電阻可忽略不計(jì)，二極管被擊穿可雙向發(fā)電）、導(dǎo)線等設(shè)計(jì)出了一種多功能、多量程的電學(xué)儀表（在表盤(pán)上分別制作出對(duì)應(yīng)量的刻度和單位即可），有6個(gè)接線柱，將“１”與其他５個(gè)中的任一個(gè)接線柱組合，可完成電流、電壓和電阻等測(cè)量，其中測(cè)量電流和電壓的各有兩個(gè)量程，分別是0～0.6～3Ａ和0～3～15Ｖ.

　　�、沤泳�柱“１”與接線柱_____或_____搭配可測(cè)量電流且“１”是_______（填“正”或“負(fù)”）接線柱.但在測(cè)量電路同一電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)使用兩個(gè)量程的接線柱時(shí)，指針的偏轉(zhuǎn)位置相同，儀表出現(xiàn)的故障可能是電路中電學(xué)元件________。

　　�、普J(rèn)真分析電路，分別計(jì)算出電阻Ｒ２、Ｒ３、Ｒ４的阻值各是多少？（除不盡的結(jié)果，小數(shù)點(diǎn)后保留兩位有效數(shù)字）

　　　　 ⑶接線柱“１”與接線柱____搭配，可用來(lái)電量電阻. 但在測(cè)量前應(yīng)需要調(diào)零，即把“１”和所選用的接線柱短接，調(diào)節(jié)變阻器的滑片位置，使電流表滿偏(指在最大刻度處)。然后把待測(cè)電阻Ｒ分別與“１”和所選用的接線柱兩端。發(fā)現(xiàn)表頭Ｇ的指針位于3mA處，那么待測(cè)電阻Ｒ的阻值是多少？

⑴“2”　“3”　負(fù)　　電阻Ｒ１斷路或二極管Ｄ１被擊穿

⑵Ｒ２＝1.69Ω　　　　Ｒ3＝200Ω　　�。�4＝1200Ω

　　⑶　“４”　　350Ω

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)二中物理探究活動(dòng)小組的同學(xué)，利用一個(gè)電流表頭（允許通過(guò)的最大電流為10mA，內(nèi)阻100Ω）、滑動(dòng)變阻器、一節(jié)干電池（1.5V）和若干定值電阻、理想二極管（具有很好的單向?qū)щ娦裕ぷ鲿r(shí)，兩極的電壓及電阻可忽略不計(jì)，二極管被擊穿可雙向發(fā)電）、導(dǎo)線等設(shè)計(jì)出了一種多功能、多量程的電學(xué)儀表（在表盤(pán)上分別制作出對(duì)應(yīng)量的刻度和單位即可），有6個(gè)接線柱，將“1”與其他5個(gè)中的任一個(gè)接線柱組合，可完成電流、電壓和電阻等測(cè)量，其中測(cè)量電流和電壓的各有兩個(gè)量程，分別是0～0.6～3A和0～3～15V．
（1）接線柱“1”與接線柱
“2”
“2”
或
“3”
“3”
搭配可測(cè)量電流且“1”是
負(fù)
負(fù)
（填“正”或“負(fù)”）接線柱．但在測(cè)量電路同一電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)使用兩個(gè)量程的接線柱時(shí)，指針的偏轉(zhuǎn)位置相同，儀表出現(xiàn)的故障可能是電路中電學(xué)元件
電阻R1斷路或二極管D1被擊穿
電阻R1斷路或二極管D1被擊穿
．
（2）認(rèn)真分析電路，分別計(jì)算出電阻R2、R3、R4的阻值各是多少？（除不盡的結(jié)果，小數(shù)點(diǎn)后保留兩位有效數(shù)字）
（3）接線柱“1”與接線柱
4
4
搭配，可用來(lái)電量電阻．但在測(cè)量前應(yīng)需要調(diào)零，即把“1”和所選用的接線柱短接，調(diào)節(jié)變阻器的滑片位置，使電流表滿偏（指在最大刻度處）．然后把待測(cè)電阻R分別與“1”和所選用的接線柱兩端．發(fā)現(xiàn)表頭G的指針位于3mA處，那么待測(cè)電阻R的阻值是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某物理課外活動(dòng)小組的同學(xué)按圖甲所示的電路；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知電源電壓保持不變，R1為定值電阻，滑動(dòng)變阻器R2標(biāo)有“45Ω 1A”字樣，實(shí)驗(yàn)時(shí)甲同學(xué)把變阻器的滑片P移動(dòng)到三個(gè)不同位置，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表一示，乙同學(xué)通過(guò)繼續(xù)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使R1的功率達(dá)到最小，丙同學(xué)也利用這一電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)了故障，為了探究其原因，他小心地將滑片移動(dòng)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表二中（以上實(shí)驗(yàn)中各電表均正常）．

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，乙同學(xué)通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，可使R1的功率達(dá)到最小，則R1的最小功率是多少W？
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)表一的數(shù)據(jù)分析，可以進(jìn)一步得出什么結(jié)論？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

某物理課外活動(dòng)小組的同學(xué)按圖甲所示的電路；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知電源電壓保持不變，R1為定值電阻，滑動(dòng)變阻器R2標(biāo)有“45Ω 1A”字樣，實(shí)驗(yàn)時(shí)甲同學(xué)把變阻器的滑片P移動(dòng)到三個(gè)不同位置，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表一示，乙同學(xué)通過(guò)繼續(xù)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使R1的功率達(dá)到最小，丙同學(xué)也利用這一電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)了故障，為了探究其原因，他小心地將滑片移動(dòng)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表二中（以上實(shí)驗(yàn)中各電表均正常）．

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，乙同學(xué)通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，可使R1的功率達(dá)到最小，則R1的最小功率是多少W？
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)表一的數(shù)據(jù)分析，可以進(jìn)一步得出什么結(jié)論？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)二中物理探究活動(dòng)小組的同學(xué)，利用一個(gè)電流表頭（允許通過(guò)的最大電流為10mA，內(nèi)阻100Ω）、滑動(dòng)變阻器、一節(jié)干電池（1.5V）和若干定值電阻、理想二極管（具有很好的單向?qū)щ娦�，工作時(shí)，兩極的電壓及電阻可忽略不計(jì)，二極管被擊穿可雙向發(fā)電）、導(dǎo)線等設(shè)計(jì)出了一種多功能、多量程的電學(xué)儀表（在表盤(pán)上分別制作出對(duì)應(yīng)量的刻度和單位即可），有6個(gè)接線柱，將“1”與其他5個(gè)中的任一個(gè)接線柱組合，可完成電流、電壓和電阻等測(cè)量，其中測(cè)量電流和電壓的各有兩個(gè)量程，分別是0～0.6～3A和0～3～15V．
（1）接線柱“1”與接線柱______或______搭配可測(cè)量電流且“1”是______（填“正”或“負(fù)”）接線柱．但在測(cè)量電路同一電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)使用兩個(gè)量程的接線柱時(shí)，指針的偏轉(zhuǎn)位置相同，儀表出現(xiàn)的故障可能是電路中電學(xué)元件______．
（2）認(rèn)真分析電路，分別計(jì)算出電阻R2、R3、R4的阻值各是多少？（除不盡的結(jié)果，小數(shù)點(diǎn)后保留兩位有效數(shù)字）
（3）接線柱“1”與接線柱______搭配，可用來(lái)電量電阻．但在測(cè)量前應(yīng)需要調(diào)零，即把“1”和所選用的接線柱短接，調(diào)節(jié)變阻器的滑片位置，使電流表滿偏（指在最大刻度處）．然后把待測(cè)電阻R分別與“1”和所選用的接線柱兩端．發(fā)現(xiàn)表頭G的指針位于3mA處，那么待測(cè)電阻R的阻值是多少？

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