“甲型H1N1”流感疫情,主要通過(guò)飛沫傳染,從物理學(xué)角度來(lái)說(shuō),因?yàn)椴《痉肿釉?u>    .冬天,汽車擋風(fēng)玻璃的內(nèi)側(cè)出現(xiàn)了一層“白霧”,為了盡快消除“白霧”,你認(rèn)為應(yīng)該開啟空調(diào)的    (填“冷”或“熱”)風(fēng).
【答案】分析:(1)物質(zhì)是由分子組成的,組成物質(zhì)的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),稱為擴(kuò)散現(xiàn)象;
(2)影響液體蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積、空氣流動(dòng),熱風(fēng)的溫度高,能夠加快蒸發(fā).
解答:解:(1)流感病毒通過(guò)飛沫傳播,是因?yàn)椴《痉肿油ㄟ^(guò)飛沫擴(kuò)散到空氣中,傳染給別人,這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象;
(2)汽車擋風(fēng)玻璃的內(nèi)側(cè)出現(xiàn)了一層“白霧”,是車內(nèi)的水蒸氣液化而成的小水珠,“白霧”消失的過(guò)程是這些小水珠蒸發(fā)的過(guò)程,蒸發(fā)的快慢與溫度、表面積和溫度三個(gè)因素有關(guān),開啟空調(diào)的熱風(fēng),提高了溫度加快了空氣流動(dòng),提高了蒸發(fā)的速度.
故答案為:擴(kuò)散;熱.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合學(xué)生生活中常見的現(xiàn)象考查物理知識(shí),體現(xiàn)了物理和生活的聯(lián)系,注重了知識(shí)的應(yīng)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

9、為了控制甲型H1N1流感病毒的傳播,我市各學(xué)校每天都需要對(duì)教室進(jìn)行消毒,在噴灑藥液后,可以聞到很濃的藥味,這是
擴(kuò)散
現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

22、今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn).

(1)
量程不同

(2)
分度值不同
;
(3)
體溫計(jì)上有縮口

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

14、2009年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖甲、乙所示的工具都是用來(lái)測(cè)量體溫的,甲是體溫計(jì),它是根據(jù)液體
熱脹冷縮
的原理工作的,乙圖所示的測(cè)溫儀是通過(guò)接收身體表面輻射出來(lái)的
紅外線
(選填:“紫外線”、“紅外線”)來(lái)測(cè)溫的.對(duì)于高燒病人,我們可以用酒精擦身,利用酒精
汽化
(填寫物態(tài)變化名稱)要
吸熱
(選填:“吸熱”、“放熱”)來(lái)降溫.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?安慶一模)2009年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,對(duì)于高燒病人,我們可以用酒精擦身作為應(yīng)急處理辦法,其中的道理是酒精
汽化
汽化
(填寫物態(tài)變化名稱)吸熱可以降溫.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

09年秋季,甲型H1N1流感傳播到我縣.校為了防止H1N1疫情進(jìn)入校園,規(guī)定學(xué)生每天晨、午進(jìn)行兩次測(cè)體溫.小紅應(yīng)該用
圖所示的溫度計(jì)測(cè)量體溫.它與常用溫度計(jì)在構(gòu)造上的主要區(qū)別是
有縮口
有縮口
;某次測(cè)量后取出體溫計(jì)后,觀察到體溫計(jì)示數(shù)如圖丙,小紅的體溫是
37.2
37.2
℃.

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