杠桿在
靜止
靜止
或
勻速轉(zhuǎn)動(dòng)
勻速轉(zhuǎn)動(dòng)
兩種情況下都叫做杠桿平衡，杠桿的平衡條件是
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
．
分析：杠桿的平衡條件是指杠桿處于靜止或 勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)，杠桿的平衡條件是：動(dòng)力乘以動(dòng)力臂等于阻力乘以阻力臂．
解答：解：杠桿的平衡條件是指杠桿處于靜止或 勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)，杠桿的平衡條件是：動(dòng)力乘以動(dòng)力臂等于阻力乘以阻力臂．
故答案為：靜止；勻速轉(zhuǎn)動(dòng)；動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．
點(diǎn)評(píng)：本題的解題關(guān)鍵是熟記杠桿平衡的概念和杠桿平衡的條件，屬于基礎(chǔ)題型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?黃浦區(qū)二模）“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)?zāi)康模何矬w只在兩個(gè)力的作用下，分別處于靜止?fàn)顟B(tài)或
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
狀態(tài)時(shí)，探究
二力
二力
的關(guān)系．在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，為得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，需多次改變杠桿受到作用力的大小、方向和
作用點(diǎn)
作用點(diǎn)
，使杠桿始終在
水平
水平
位置保持平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

王明和哥哥一起制作了一個(gè)牽引裝置用來鍛煉身體，如圖1所示．圓柱體的質(zhì)量為3kg，底面積為1dm2，王明測得哥哥用40N的力3s將圓柱體勻速舉高0.3m．（g取10N/kg）

（1）作圖：
①在圖1中畫出圓柱體所受力的示意圖．
②人的小腿可看作是一根杠桿，支點(diǎn)在膝關(guān)節(jié)，在圖1中標(biāo)出支點(diǎn)并畫出繩對(duì)腿的拉力的力臂．
（2）圓柱體上升運(yùn)動(dòng)過程可用
b
b
（填“a”、“b”、“c”）段表示，圖2中c段說明哥哥在
靜止
靜止
（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．
（3）此牽引裝置使用的滑輪是一個(gè)
定
定
滑輪，使用它的優(yōu)點(diǎn)是
可以改變用力方向
可以改變用力方向
．
（4）計(jì)算：①將圓柱體平放在地面上，圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？
②此裝置的機(jī)械效率是多大？
（5）哥哥在提升圓柱體的過程中做額外功可能是因?yàn)?!--BA-->
定滑輪與繩子摩擦
定滑輪與繩子摩擦
造成的．現(xiàn)在給你一個(gè)彈簧測力計(jì)、一瓶機(jī)油，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)方案，來驗(yàn)證你的觀點(diǎn)．
用機(jī)油點(diǎn)滑輪潤滑，再用彈簧秤測拉力F，再測幾個(gè)進(jìn)行比較
用機(jī)油點(diǎn)滑輪潤滑，再用彈簧秤測拉力F，再測幾個(gè)進(jìn)行比較
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

二、要點(diǎn)梳理

  1. 對(duì)重力、彈力、摩擦力這三種力應(yīng)從它們產(chǎn)生的條件及其三要素來掌握。其中特別注意以下幾點(diǎn)：
    1. 重力：方向是豎直向下的含義即為垂直水平面向下，而且在任何情況下物體（處于斜面上的物體 、正在升空的物體等）受到重力的方向總是豎直向下。重心不一定都在物體上。
    2. 彈力的形式有很多，如推力、拉力、提力、壓力等，切記壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面。另外彈簧伸長與受到拉力的大小有關(guān)，彈簧受到的拉力越大，其伸長越長。這也是彈簧測力計(jì)的原理。

  實(shí)測

  物體

物體質(zhì)量

   m(kg)

   重力

   G(N)

  比值G／m

   (N／kg)

比值G／m的平均值

       (N／kg)

  物體1

    0.1

  0.99

    9.9


  物體2

    0.2

  1.96

    9.8

  物體3

    0.3

  2.91

    9.7

    1. 滑動(dòng)摩擦力的大小僅由壓力、接觸面的粗糙程度決定，壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大，而與物體的運(yùn)動(dòng)速度、接觸面積等因素?zé)o關(guān)。滑動(dòng)摩擦力的方向總是與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，但不一定與其運(yùn)動(dòng)方向相反。

2、受力分析是解決力學(xué)問題必備的一項(xiàng)最基本技能。①通常對(duì)物體進(jìn)行受力分析的次序是按重力、彈力、摩擦力進(jìn)行的；分析中要求做到不遺漏力，不多增力。②要做到不遺漏力，不多增力，可以從這幾個(gè)方面著手：A按這些力的產(chǎn)生條件進(jìn)行判斷它們是否存在；B學(xué)會(huì)運(yùn)用物體處于平衡時(shí)，應(yīng)滿足的力的平衡關(guān)系來確定一些力的存在以及大小。

3、杠桿的特征：①判斷一個(gè)物體是不是杠桿，需要滿足三個(gè)條件，即硬物體（不一定是棒）、受力（動(dòng)力和阻力）和轉(zhuǎn)動(dòng)（繞固定點(diǎn)）。杠桿可以是直的也可以是彎的甚至是任意形狀的，只要在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，且是硬物體，都可稱為杠桿。②力臂的畫法：確定支點(diǎn)O的位置；對(duì)杠桿進(jìn)行受力分析，畫出力的作用線；過支點(diǎn)向力的作用線作垂線。③因?yàn)槭褂萌魏螜C(jī)械都不能省功，因此既省力又省距離的杠桿是不存在的。

4、關(guān)于杠桿的平衡條件F1L1=F2L2；（1）杠桿平衡是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，不一定是水平位置靜止。（2）應(yīng)用杠桿平衡條件解題的三步驟①依題找出杠桿的五要素：支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。②明確題目給出的已知條件③根據(jù)平衡條件F1L1=F2L2列式求解。

5、滑輪組：①滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物體與動(dòng)滑輪總重量的幾分之一，繩子自由端移動(dòng)的距離就是物體升高高度的幾倍。②承擔(dān)總重量的“幾段繩子”的確定：看直接與動(dòng)滑輪接觸的（包括栓在動(dòng)滑輪框的）總共有幾根。

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