18．下列關(guān)于信息的傳遞和能量的利用說(shuō)法正確的是（　　）
A．利用聲波和電磁波傳遞信息時(shí)都需要介質(zhì)
B．作為信息載體的電磁波，頻率越低，相同時(shí)間內(nèi)可以傳輸?shù)男畔⒕驮蕉?/td>
C．核能是指原子核發(fā)生分裂或聚合時(shí)所釋放的能量
D．煤、石油、天然氣、水能等都是不可再生能源

分析 （1）聲音傳播需要介質(zhì)，電磁波傳播不需要介質(zhì)；
（2）電磁波的信息傳遞量跟頻率的關(guān)系：電磁波的頻率越高，同時(shí)間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒕驮蕉啵?br />（3）核能是指利用原子核的裂變或聚變過(guò)程中由于能量損耗而釋放出能量的現(xiàn)象；
（4）要解答本題需掌握：可再生和不可再生能源的特點(diǎn)．

解答 解：A、聲波傳播信息需要介質(zhì)，電磁波傳遞信息不需要介質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、從信息理論角度分析可知：作為載體的無(wú)線電波，頻率越高，相同時(shí)間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒕驮蕉�，故B錯(cuò)誤；
C、核能是指重核裂變或輕核發(fā)生聚變時(shí)釋放出的能量，故C正確；
D、在“煤、石油、天然氣、太陽(yáng)能”這些能源中，太陽(yáng)能是可再生能源，煤、石油和天然氣是不可再生能源，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，但難度不大，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，質(zhì)量和底面積都相同的兩個(gè)容器分別裝有質(zhì)量和深度均相等的甲乙兩種不同液體，甲容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)等于乙容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)；甲容器底部所受液體的壓力大于乙容器底部所受液體的壓力．（均選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．實(shí)施人工增雨的一種方法是飛機(jī)在高考撒干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰進(jìn)入云層，很快升華成氣體，并從周圍吸收大量的熱，于是高空水蒸氣便凝華成小冰晶或液化成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，從而形成降雨．（填物態(tài)變化的名稱）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．暑期持續(xù)的“桑拿天”，居民家里的空調(diào)、電扇都閑不住，導(dǎo)致電路火災(zāi)時(shí)有發(fā)生，火警電話不斷，消防車?yán)押魢[而出，趕往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，起火原因如出一轍：電線超負(fù)荷使電線內(nèi)的金屬導(dǎo)線發(fā)熱引燃了外面的絕緣皮．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)解釋這一現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究“比較不同物成吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
加熱時(shí)間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較升高的溫度來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開(kāi)始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲小于Q乙．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

3．在下圖中，畫出以初速度v沿斜面減速上滑的物體所受的重力G的示意圖．
 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）如圖1電路電路，閉合開(kāi)關(guān)，電磁鐵產(chǎn)生磁性，吸引銜鐵，鼓槌下移敲擊鈴?fù)氚l(fā)聲，但同時(shí)A和B分離，電路斷開(kāi)，電磁鐵失去磁性，B與A接觸，又將電路接通．如此反復(fù)，電鈴持續(xù)發(fā)聲．
（2）請(qǐng)你根據(jù)如圖2實(shí)物電路，在圖3方框內(nèi)畫出電路圖．
（3）在圖4電路中，電阻R1大小為20Ω，此時(shí)R1消耗的功率為0.8W，電流表A1示數(shù)為0.3A，則電流表A2示數(shù)I2=0.1A，R2=40Ω．請(qǐng)你寫出求解R2的思路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．物理來(lái)源于生活，物理也服務(wù)于生活．為了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年，有一則“渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)”的公益廣告詞如下：“多一些潤(rùn)滑，少一些摩擦．”從物理學(xué)的角度來(lái)分析，它反映的物理原理是什么？請(qǐng)列舉兩個(gè)生活或生產(chǎn)中利用這個(gè)原理來(lái)工作的實(shí)例．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)知道凸透鏡的焦距，由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你寫出一個(gè)可能的原因燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度（或蠟燭放在凸透鏡的焦點(diǎn)上；或蠟燭到凸透鏡的距離小于一倍焦距）．
（3）調(diào)整后，把蠟燭放在距凸透鏡18cm處時(shí)，如圖乙所示，在凸透鏡的另一側(cè)光屏上會(huì)得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像，利用這一成像規(guī)律工作的光學(xué)儀器有投影儀（或幻燈機(jī)）
（4）如果讓蠟燭在圖乙的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得打清晰的像，光屏應(yīng)向靠近（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．

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